인천불로동 중등영어과외

인천불로동중등영어과외 This가 가리키는 내용과 연결 근거 확인

사건 전체를 받는 This

교과서 독해에서 대명사의 지시 대상을 찾을 때는 가까운 명사를 바로 고르는 것이 아니라, 문장 안에서 그 대명사가 어떤 내용을 대신하는지 살펴봐야 합니다. 자료의 문장은 “Mina lost her key. This made her late for class.”입니다. 질문은 “This의 내용은? (the class / losing her key)”이고, 알맞은 답은 “losing her key”입니다. This는 뒤 문장의 결과인 “made her late”가 발생한 원인을 가리키므로, 단순한 장소나 명사인 “the class”가 아니라 앞 문장에 제시된 사건 전체와 연결됩니다.

“the class”를 선택하면 “수업이 그녀를 늦게 했다”는 방향으로 의미가 바뀝니다. 하지만 자료에서는 Mina가 열쇠를 잃어버린 일이 먼저 일어났고, 그 결과 수업에 늦게 되었다고 설명합니다. 따라서 정답을 결정하는 단서는 This 뒤의 “made her late”입니다. 무엇이 늦게 된 원인이었는지를 앞 문장에서 되짚으면, “Mina lost her key”라는 사건 전체가 자연스럽게 이어집니다. 이처럼 대명사와 앞 내용의 연결은 단어의 위치만으로 정하지 않고, 앞뒤 문장의 뜻이 이어지는지를 함께 판단해야 합니다.

처음 선택에서 놓친 조건을 다시 짚기

자료를 읽고 처음 답을 정하는 장면에서는 “자료의 어느 부분을 보고 이 답을 정했나요?”라고 물어 선택의 근거를 확인합니다. 이 질문은 정답을 알려 주기 위한 것이 아니라, “This”와 앞 문장 사이에서 어떤 단서를 사용했는지 살피기 위한 것입니다. 해당 표현만 보고 “the class”를 골랐다면, 대명사가 받는 내용과 뒤 문장의 원인 관계를 아직 연결하지 못했을 가능성을 검토할 수 있습니다.

교정할 때는 원자료에서 “made her late”와 그 원인이 되는 “Mina lost her key”를 표시한 뒤, 대명사–선행 내용 연결선으로 This와 앞 문장의 사건을 잇습니다. 그다음 “the class / losing her key”를 나란히 놓고, 어느 답이 뒤 문장의 의미를 완성하는지 다시 고르게 하거나 직접 쓰게 합니다. 답을 대신 제시해 따라 쓰게 하는 것이 아니라, 표시된 단서를 근거로 선택을 바꾸게 하는 과정입니다. 이유를 설명한 뒤에는 연결 표시를 치워, 도움 없이 같은 판단을 다시 할 수 있는지 구분합니다. 인천불로동중등영어과외의 독해 연습에서도 이런 방식으로 명사 하나와 사건 전체를 구별하는 읽기를 다룹니다.

표시를 가린 뒤 달라진 자료에 적용하기

새 자료에서는 “The teacher gave the students a puzzle. They solved it together.”를 제시하고 “They와 it의 대상을 순서대로 쓰세요.”라고 묻습니다. 정확한 답은 “the students / a puzzle”입니다. 여기서 They는 복수형인 “the students”와 연결되고, it은 학생들이 함께 해결한 대상인 “a puzzle”을 가리킵니다. 첫 문제처럼 사건 전체를 받는 대명사를 찾는 것이 아니라, 이번에는 복수인지 단수인지와 문장 속 행동의 대상을 함께 확인해야 합니다. 따라서 같은 지시어 추적이라도 자료에서 낱말을 가리키는지 사건을 가리키는지 구분해야 합니다.

두 번째 자료는 “Sara put a glass beside two plates. It fell from the table.”입니다. 질문은 “it이 가리키는 것은? (the glass / the plates)”이며, 정답은 “the glass”입니다. it은 단수 대명사이므로 단수인 “a glass”와 연결되고, “two plates”는 복수이기 때문에 선택에서 제외됩니다. 또한 떨어질 수 있는 대상이 무엇인지 문장의 의미도 함께 뒷받침합니다. 두 과제는 모두 표시나 답의 힌트를 가린 상태에서 풀어야 하며, 첫 문제에서 사용한 연결선을 그대로 적용하는 것이 아니라 각 자료의 조건을 새로 읽어야 합니다. 두 응답에서는 답만 맞는지 보지 않고, 복수·단수 형태와 행동의 대상, 또는 사건 전체라는 근거를 자료에서 함께 짚는지를 확인합니다.