검단신도시 중등영어과외

검단신도시중등영어과외 Its와 This의 지시 대상 찾기

교과서 독해에서 대명사의 뜻을 묻는 문제는 단어와 가장 가까운 명사를 고르는 방식으로 해결되지 않습니다. 문장 안에서 대명사가 실제로 가리키는 대상이 무엇인지, 뒤에 이어지는 내용과 의미가 맞는지를 함께 확인해야 합니다. 이번 연습은 “Its가 가리키는 대상은?”이라는 질문에서 출발해, 선택지의 명사를 지문 속 근거와 연결하는 과정을 다룹니다. 중등 내신·진학 전환 단계에서는 문장 전체를 번역하기보다 지시어와 그 대상 사이의 관계를 정확히 짚는 읽기가 필요합니다.

가까운 명사보다 branches를 가진 대상을 찾기

자료는 “A tree stands beside the house. Its branches touch the roof.”입니다. 질문의 선택지는 “the tree”와 “the house”이며, 정답은 “the tree”입니다. Its가 무엇을 가리키는지 판단하려면 앞 문장에 나온 명사를 차례로 대입해 보는 데서 그치지 않고, 뒤의 명사인 branches와 자연스럽게 연결되는지를 살펴야 합니다. 가지를 가질 수 있는 대상은 tree이므로 “Its branches”는 나무의 가지라는 뜻이 됩니다.

반대로 “the house”는 tree 바로 뒤가 아니라 가까운 위치에 있다는 이유만으로 선택된 비교 답입니다. 집에도 지붕은 있지만, 이 문장에서 Its 뒤에 이어진 branches와 연결되는 대상은 아닙니다. 따라서 가까이 나온 house만 보고 고르면 대명사가 뒤 문장의 어떤 말과 관계를 맺는지 놓치게 됩니다. 이 문제에서 고쳐야 할 부분은 대명사를 단순히 앞 명사와 위치로 연결하는 습관입니다. 자료의 어느 부분을 보고 답을 정했는지 되짚어 보고, branches를 가진 대상을 지문에서 직접 표시해야 합니다.

the house와 the tree를 나란히 놓고 연결선 그리기

교정할 때는 원자료에서 tree, house, Its, branches를 표시하고, Its에서 알맞은 선행 내용으로 연결선을 긋습니다. 이어서 the house와 the tree를 나란히 놓아 두 선택지가 뒤 문장과 어떻게 이어지는지 비교합니다. “Its branches”에 각 후보를 넣었을 때 의미가 이어지는지를 확인한 뒤, 학생이 알맞은 답을 다시 고르거나 직접 쓰게 합니다. 이때 정답을 먼저 보여 주고 따라 쓰게 하는 것이 아니라, branches라는 단서를 찾아 선택을 바꾸는 과정을 남깁니다.

진단 단계에서는 “자료의 어느 부분을 보고 이 답을 정했나요?”라고 물어 처음 선택의 근거를 확인합니다. 해당 표현만 보고 판단했다면 위치가 아니라 뒤에 나오는 명사와의 의미 연결을 다시 찾게 합니다. 교정 중에는 “대명사 자리에 후보를 넣어도 앞뒤 뜻이 이어지나요?”라고 질문할 수 있지만, 새 과제에서는 이 질문을 정답 힌트로 반복하지 않습니다. 연결선을 치운 뒤에도 자료에서 근거가 되는 부분을 스스로 지목하는지가 중요합니다.

This가 낱말이 아닌 사건 전체를 받을 때

새 자료에서는 지시 대상의 범위가 달라집니다. “Mina lost her key. This made her late for class.”에서 질문은 “This의 내용은?”이며, 선택지는 “losing her key”와 “the class”입니다. 정답은 “losing her key”입니다. This는 뒤 문장에서 늦게 된 원인을 설명하므로, 단순히 앞 문장의 명사 하나가 아니라 열쇠를 잃어버린 사건 전체를 받습니다. the class는 늦어진 결과가 나타난 대상일 뿐, 늦게 된 원인은 아닙니다.

두 번째 자료는 “The computer stopped suddenly. This delayed our presentation.”입니다. 질문은 “This가 가리키는 내용은?”이고, 선택지는 “the presentation”과 “the computer stopping”입니다. 정답은 “the computer stopping”입니다. 발표가 지연된 원인이 컴퓨터가 갑자기 멈춘 사건이기 때문입니다. 여기서도 This는 앞 문장의 사건 전체를 가리키며, the presentation은 영향을 받은 결과에 해당합니다.

첫 자료의 Its는 branches와 연결되는 낱말인 tree를 찾아야 했지만, 두 확인 과제의 This는 뒤 문장에 제시된 원인과 결과를 대조해 앞 사건 전체를 찾아야 합니다. 그러므로 모든 지시어를 같은 방식으로 처리하지 않고, 해당 대명사가 낱말을 받는지 사건을 받는지 구분해야 합니다. 두 과제에서 답만 맞히는 것이 아니라, tree와 branches의 연결 또는 사건과 결과의 관계를 자료에서 함께 짚을 때 지시 대상 판단이 제대로 이루어졌는지 확인할 수 있습니다.