풍남동 고2영어과외

비가 세차게 오던 주말이라 아이도 책상에 오래 앉아 있지는 않을 줄 알았어요. 그런데 시험지를 정리하다 보니 빈칸 문제 하나 옆에 앞뒤 문장을 따로 묶어 놓은 표시가 보이더라고요. 정답을 적어 둔 게 아니라, 빈칸을 중심으로 문장 흐름을 다시 읽어 보려 한 흔적이었어요. 별다른 말을 하지 않았는데 저렇게 해 둔 게 조금 의외였습니다. 원래는 빈칸에 들어갈 답만 맞춰 보고 넘어가는 경우가 많았거든요. 그날에는 필요한 부분만 골라서 앞 문장과 뒤 문장을 이어 읽고 있었습니다. 풍남동 영어과외를 하면서 시험 범위를 다시 펼쳐 본다고는 했지만, 전부 훑기보다 헷갈리는 한 부분을 찾아보는 모습이 눈에 남았어요. 나중에 시험 범위를 다시 꺼내 봤을 때도 비슷했어요. 여러 문제를 한꺼번에 건드리지 않고 빈칸 앞뒤 문장만 조용히 읽은 뒤, 한 군데에만 표시를 남기더군요. 확인이 끝났는지 자료를 가지런히 덮는 모습까지 예전과는 전과 달라 보였습니다.

방에 잠깐 들어갔다가 책상 위 영어 교재가 아직 펼쳐져 있길래 무슨 일인가 했어요. 학교 보충수업을 다녀온 날이라 피곤해서 바로 쉬겠거니 했는데, 덮기 전에 포스트잇 하나를 붙여 두었더라고요. 모르는 표현을 길게 정리한 것도 아니고, 딱 하나만 적어 둔 흔적이었습니다. 평소 같으면 뜻만 대충 보고 지나갔을 텐데, 그날에는 다시 볼 자리를 따로 남겨 둔 모양이에요. 풍남동 영어과외를 받으며 달라진 게 거창한 계획이라기보다 이런 작은 표시였어요. 며칠 지나 다른 선택지 문제를 풀고 있길래 옆을 보니 비슷한 장면이 또 보였습니다. 낯선 표현 옆에 작게 표시를 해 두고, 한 번 더 읽어 본 부분은 페이지 모서리를 접어 두었어요. 제가 다시 보라고 말한 건 아니었는데, 나중에 찾기 쉽도록 자기 나름대로 흔적을 남긴 것 같았습니다. 예전에는 문제를 끝내면 답만 확인하고 넘기던 아이가 이제는 “이건 다음에 다시 볼 거야”라고 말하더군요.

영어 듣기평가를 치른 날이라 그런지 책상이 꽤 어질러져 있었어요. 책을 치우다가 교과서 한 페이지가 눈에 들어왔는데, 해석 문장에는 별다른 표시가 없고 ‘but’, ‘however’ 같은 연결어에만 동그라미가 쳐져 있더라고요. 평소 같으면 모르는 단어나 답만 체크했을 텐데, 흐름을 바꾸는 말에 표시해 둔 게 조금 의외였어요. 풍남동 영어과외를 하면서 교과서를 보는 방식이 달라진 건가 싶어 굳이 묻지는 않았습니다. 그 뒤 주말에 단어장을 펼쳐 둔 걸 보니 단어 뜻 옆이 아니라 문장 흐름이 꺾이는 부분에 작은 표시가 먼저 보였어요. 나중에 다시 볼 곳을 찾기 쉽게 해 둔 모양이었고, 예전처럼 처음부터 전부 뒤적이지 않아도 되겠다는 생각이 들었습니다.

풍남동에서 영어 과외를 시작할 때만 해도 학교 과제와 숙제가 겹치면 하나를 포기하기 일쑤였는데, 시험을 2주 앞두고 선생님과 평일 저녁 공부 순서를 다시 정했습니다. 숙제하다 막힌 문제는 표시해 두었다가 수업에서 편하게 질문했고, 선생님은 시험 전까지 할 일을 무리 없이 나눠 주셨습니다. 이제는 무엇부터 해야 할지 스스로 확인하는 습관이 생겼습니다.

주말 계획이 밀려 아이가 영어 숙제를 거의 못 한 날, 풍남동에서 수업을 앞두고 시험 걱정까지 커져 많이 긴장했습니다. 선생님은 시험 2주 전이라도 무리하게 양을 늘리지 않고 부모와 숙제량을 조절한 뒤, 수업 초반에는 가벼운 대화로 마음을 풀어 주셨습니다. 요즘은 시험이 가까워져도 영어를 시작할 때 긴장이 금방 가라앉는 모습이 보여 안심됩니다.

풍남동에서 아이 영어 수업을 시작한 뒤, 학교에서 돌아오면 틀린 문제를 떠올리며 한참 풀이 죽어 있던 모습이 조금씩 달라졌습니다. 선생님은 실수에 오래 머물지 않도록 잠시 쉬었다가 다음 문제로 자연스럽게 넘어가게 해 주셨고, 수업 전후로 해낸 일을 먼저 칭찬해 주셨어요. 방학에도 늦어진 공부 시간을 스스로 조절하고, 단어 숙제와 영어 과제를 혼자 마무리하는 날이 생겨 부모로서 든든했습니다.