런맵

서완신동 중1수학과외

과외 학습 안내 이미지 1과외 학습 안내 이미지 2과외 학습 안내 이미지 3과외 학습 안내 이미지 4과외 학습 안내 이미지 5과외 학습 안내 이미지 6과외 학습 안내 이미지 7

서완신동 중1수학과외에서 다룬 가격과 수량 방정식

서완신동에서 방문 수업을 희망한다면 실제 수업 장소와 학교·학원 이동 시간을 함께 알려 주세요. 가능한 요일과 시작 시간을 학생의 일정에 맞춰 상담에서 확인합니다.

한 줄의 식에서 드러난 최초의 어긋남

문제는 다음과 같았다.

공책 한 권의 가격은 800원이고, 같은 공책 3권과 1,200원짜리 파일 2개의 전체 금액은 4,800원이다. 공책 한 권의 가격을 구하여라.

학생은 문제를 읽자마자 공책 가격을 x라고 쓰고, 곧바로 3x+1,200=4,800이라고 적었다. 계산 결과는 1,200원이었지만, 문제 첫 문장에는 공책 가격이 이미 800원이라고 제시되어 있었다. 여기서 결과가 틀어진 최초의 판단은 계산 실수가 아니라, 이미 주어진 가격을 다시 미지수로 바꾼 점이었다. 또한 파일 2개의 금액을 1,200원으로 적어 수량 조건도 빠뜨렸다.

학생의 풀이 옆에 ‘가격이 정해진 물건인가, 구할 값인가’를 나누어 표시했다. 공책 가격은 800원으로 주어진 값이므로 미지수로 둘 수 없고, 파일 한 개의 가격을 x원으로 정해야 했다. 파일이 2개이므로 파일 금액은 2x가 된다. 전체 금액 조건을 그대로 옮기면

800×3+2x=4,800

이다. 학생은 양변에서 2,400을 빼서 2x=2,400, 양변을 2로 나누어 x=1,200이라고 정리했다. 이때 처음의 계산 과정에서 틀리지 않았던 등식 변형은 유지하고, 미지수의 대상을 바꾸는 부분만 바로잡았다.

답안을 문장으로 완성하며 조건을 다시 읽기

숫자만 적는 대신 학생은 답안의 경계를 다시 확인했다. ‘파일 한 개의 가격’을 묻고 있으므로 1,200은 파일 2개의 금액이 아니라 파일 한 개의 가격이어야 한다. 따라서 다음과 같이 썼다.

파일 한 개의 가격을 x원이라 하면, 공책 3권과 파일 2개의 금액이 4,800원이므로 800×3+2x=4,800이다. 따라서 x=1,200이므로 파일 한 개의 가격은 1,200원이다.

이 문장에는 미지수의 뜻, 수량이 반영된 등식, 계산 결과와 단위가 모두 들어갔다. 서완신동과외 수업에서는 답안이 길어지는 것보다, 주어진 값과 구할 값을 구분하고 등식이 어떤 조건에서 나왔는지를 한 문장으로 남기는 데 초점을 맞췄다.

같은 개념을 다른 모습으로 바꾸어 적용하기

다음 문제에서는 식이 먼저 주어지지 않고 표와 문장으로 조건이 제시되었다.

연필 4자루와 지우개 3개의 가격 합은 3,600원이다. 연필 한 자루는 지우개 한 개보다 300원 비싸다. 지우개 한 개의 가격을 구하여라.

학생은 먼저 ‘지우개 한 개의 가격’을 x원으로 정했다. 연필 한 자루는 x+300원이고, 연필 4자루의 금액은 4(x+300), 지우개 3개의 금액은 3x라고 표로 분리했다. 전체 금액 조건을 문장에 맞춰

4(x+300)+3x=3,600

으로 옮겼다. 괄호를 풀어 4x+1,200+3x=3,600, 7x=2,400이므로 x=2,400/7이라고 계산한 뒤, 가격이 원 단위로 자연스럽게 떨어지지 않는다는 점을 발견했다. 학생은 계산을 억지로 끝내지 않고, 문제의 조건을 다시 읽었다. ‘연필 한 자루는 지우개 한 개보다 300원 비싸다’와 전체 금액만으로는 주어진 수가 가격 문제에 적절하지 않음을 확인하고, 답을 확정하지 않았다. 조건이 정확히 맞는지 먼저 확인하는 태도가 가격과 수량 방정식에서도 필요하다는 사례였다.

힌트 없이 다시 세운 풀이

수업 후 학생에게 새로운 문제를 제시했다.

사과 3개와 배 2개의 가격 합은 7,000원이다. 배 한 개는 사과 한 개보다 500원 비싸다. 사과 한 개의 가격을 구하여라.

이번에는 학생이 도움 없이 사과 한 개의 가격을 x원으로 정하고, 배 한 개를 x+500원으로 표시했다. 이어서 3x+2(x+500)=7,000, 5x+1,000=7,000, 5x=6,000, x=1,200을 차례로 적었다. 배 한 개는 1,700원이므로 원래 조건에 대입해 1,200×3+1,700×2=7,000이라고 확인했다.

학생은 “x는 사과 한 개의 가격이고, 배의 가격은 사과보다 500원 많으므로 x+500이다. 구한 값을 원래 전체 금액에 넣었을 때 7,000원이 되므로 조건에 맞는다”라고 설명했다. 서완신동중1수학과외에서 확인한 최종 장면은 정답 자체보다, 문장에서 미지수를 정하고 수량을 곱한 뒤 원래 등식으로 검산하는 과정을 스스로 재현했다는 데 의미가 있었다.

현재 학습에서 함께 살펴볼 범위

중등 수학

개념의 뜻, 식을 세우는 과정, 계산과 검산, 도형의 조건, 자료 해석을 현재 단원에 맞춰 확인합니다. 앞 학년 내용 때문에 막힌다면 필요한 개념만 연결해 복습하고 서술형의 풀이 근거도 점검합니다.

중1 점검 기준

초등 때 배운 내용과 새 개념이 연결되는지, 교과서의 기본 문제를 혼자 설명할 수 있는지부터 확인합니다.

수업 진행 예시

문장 조건을 식으로 옮기기

어떤 수의 두 배에 3을 더하면 15일 때 2x + 3 = 15로 나타낼 수 있습니다. x = 6을 구한 뒤 2 × 6 + 3 = 15인지 확인하며 식의 의미와 검산을 연결합니다.

괄호와 부호 확인하기

2a(3a − 2)는 6a² − 4a입니다. a = 1을 넣으면 원래 식과 전개한 식이 모두 2인지 비교할 수 있습니다. 이 단원을 배운 학생에게 적용하며 수치 확인만으로 일반적인 증명이 되는 것은 아닙니다.

위 내용은 지도 범위와 연습 방법을 설명하는 예시입니다. 학생이 이미 배운 내용과 현재 진도에 맞춰 적용하며, 모든 내용을 한 수업에서 진행하지 않습니다.

수업 진행 안내

상담 → 선생님 연결 → 첫 수업 → 정규 수업

학생의 학습 상황을 상담하고, 선생님과 수업 방식이 맞는지 확인한 뒤 시간·횟수·비용을 정합니다. 숙제 확인과 보호자 피드백은 학생별로 조율하며, 보강과 일정·선생님 변경이 가능합니다.

중등 과외 수업료

월 수업료 · 주 2회 기준
학교급방문 수업화상 수업
중등29~44만 원26~40만 원

회당 수업 시간에 따라 금액이 달라집니다. 주당 횟수와 회당 시간, 최종 월 수업료는 상담에서 정합니다.

주 1회부터 주 3회 이상까지 횟수를 조율할 수 있습니다. 같은 회당 시간으로 주 1회 진행할 경우, 위 주 2회 금액의 절반이 기준입니다.

학년별 개념과 연습 함께 보기

이 지역의 학습 예시와 함께 현재 학년의 공부 방법을 살펴보세요.

중1 수학 학습 가이드 →

서완신동 중1수학과외 수업 후기

긴 문장을 읽다가 아이가 노트 한쪽에 다시 볼 한 줄과 그 이유를 짧게 적어 두었어요. 확인한 부분과 아직 남은 부분도 나눠 놓았길래, 예전처럼 답만 적고 넘어간 건 아니구나 싶었습니다. 학교 숙제 제출 전날이라 노트를 살펴보다가 ‘여기서부터 다시’라는 표시를 봤어요. 평소에는 중간에 어떤 판단을 했는지 남기지 않고 마지막 결과만 써두던 아이였거든요. 그런데 이번에는 문제 전체를 다시 옮기지 않고, 막힌 한 줄만 골라 이유까지 적어 두었더라고요. 서완신동 수학과외 이야기를 나누며 보게 된 변화도 거창한 풀이가 아니라 이런 작은 기록이었어요. 어디까지 확인했는지와 아직 다시 볼 곳을 구분해 둔 노트가 눈에 남았습니다.

★★★★★수업 후기

수행평가 자료를 챙기던 날, 아이가 해설과 자기 풀이를 한 줄씩 대조하고 있더라고요. 둘이 처음 달라지는 부분을 찾더니 그 옆에 작은 표시도 해뒀어요. 예전에는 틀린 답이 보여도 풀이의 어느 지점에서 달라졌는지는 따로 남기지 않았거든요. 서완신동 수학과외를 알아보던 때와는 별개로, 수업 전날 저녁에도 비슷한 장면을 봤어요. 공부를 끝낸 뒤 해설지를 자기 풀이 옆에 펼쳐 놓고 전부 다시 보는 게 아니라 다른 한 줄만 골라 살펴보고 있었습니다. 답이 맞는지부터 확인하던 모습과 달리, 두 풀이가 갈라진 시작점을 먼저 찾고 그 자리만 조용히 비교하더라고요.

★★★★★수업 후기

새 교재를 시작한 첫 주에는 문제를 보면 막막해서 풀이보다 답지를 먼저 확인하고 싶었습니다. 서완신동 수학과외 선생님은 수업 중 드러난 기초 문제로 돌아가 생각을 정리할 기준만 알려주시고, 제가 끝까지 풀어볼 시간을 기다려주셨습니다. 이제는 숙제도 할 일을 나눠 생각하니 전보다 부담이 덜합니다.

★★★★★수업 후기

서완신동 수학 과외를 시작한 뒤 아이가 수업이 끝나면 배운 내용을 먼저 복습하는 습관을 조금씩 보이기 시작했습니다. 컨디션이 좋지 않은 날에는 선생님이 문제 수를 줄이고 핵심만 짚어 주셔서 부담이 덜했고, 틀린 문제도 답지를 덮은 채 혼자 다시 풀어 보려 했습니다. 모르는 부분을 다시 설명해 달라는 말도 전보다 편하게 하게 되어 부모로서 안심이 됩니다.

★★★★★수업 후기

첫 수업을 마친 아이가 서완신동에서 돌아오는 길에 오늘 배운 내용을 제법 자세히 이야기해 놀랐습니다. 원래 낯을 많이 가리고 풀이가 길어지면 포기하곤 했는데, 선생님이 답을 바로 알려주기보다 어디까지 이해했는지 차분히 물어봐 주셨다고 합니다. 몇 차례 지나자 모르는 문제도 그냥 넘기지 않고 다시 질문하는 모습이 보여 성적보다 반가웠습니다.

★★★★★수업 후기