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천안 · 중등 영어 학습

불당신도시 중등영어과외

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불당신도시에서 중등 영어 수업을 준비한다면 현재 학교 진도와 사용하는 교재를 함께 살펴보세요. 이 페이지에서는 원문 의미를 유지한 구조 변환 내용을 예시로 다루며, 학생의 학습 상태에 따라 필요한 연습을 정합니다.

방문·온라인으로 진행하는 학생 맞춤 1:1 수업

불당신도시 중등영어과외는 방문 수업과 온라인 수업 모두 가능합니다. 학생의 현재 학습 상태와 지금까지 공부한 내용을 바탕으로 수업의 시작점과 진행 내용을 정합니다.

첫 수업에서는 무엇을 확인하나요?

  • 현재 학습 상태 — 혼자 읽고 이해하거나 표현할 수 있는 부분과 도움이 필요한 부분을 살펴봅니다.
  • 지금까지 공부한 내용 — 배워 온 범위와 익숙한 활동, 어려워했던 내용을 함께 확인합니다.
  • 현재 사용하는 학습 자료 — 학원 교재나 따로 풀고 있는 문제집 등을 살펴보고, 이미 공부한 부분과 보완할 부분을 나눕니다.

평소 사용하던 교재와 풀어본 내용을 준비해 주세요. 학생마다 다른 학습 경험을 확인하고, 필요한 연습과 진도를 맞춰 갑니다.

중1·중2·중3 영어, 현재 진도와 필요한 복습을 함께 봅니다

어휘·문법·독해·듣기·서술형 가운데 어떤 활동에 도움이 필요한지 확인합니다. 아래 본문 변형 쓰기 글은 수업에서 다룰 수 있는 한 가지 예시이며, 모든 학생이 같은 내용으로 시작하지는 않습니다.

중1 · 교과서 문장을 읽고 바꿔 쓰기

교과서의 짧은 문장에서 누가 무엇을 하는지 찾고, 주어나 시간을 나타내는 말을 바꾸어 써 봅니다. 단어를 따로 외우는 데서 그치지 않고 문장 속 뜻과 동사 형태를 연결합니다.

불당신도시 중1 학습 안내

중2 · 본문 변형과 서술형 연습

배운 본문에서 표현이 바뀐 문장을 읽고 원래 내용과 같은지 비교합니다. 제시어로 문장을 완성하거나 어색한 부분을 고치면서, 문법 지식을 실제 답안에 적용하는 연습을 합니다.

불당신도시 중2 학습 안내

중3 · 긴 문장과 누적 어휘 정리

문장이 길어질 때 중심 내용과 명사를 설명하는 부분을 나누어 읽고, 문단의 핵심을 짧게 정리합니다. 자주 혼동하는 어휘는 지문 속 쓰임으로 복습하며 현재 학교 시험 범위와 다음 학습을 연결합니다.

불당신도시 중3 학습 안내

학교 시험 · 듣기 · 서술형

학교에서 받은 자료와 평가 범위를 함께 살펴봅니다. 듣기는 대본 없이 들은 응답을, 서술형은 제시어·문법·의미 조건을 지킨 답안을 확인합니다.

학년보다 실제 진도와 학습 상태를 먼저 확인합니다

위 활동은 학년별 수업의 예시입니다. 학교와 교재에 따라 배우는 순서가 다르므로, 첫 수업에서 지금까지 공부한 내용과 최근 답안을 보고 필요한 활동과 난이도를 조정합니다.

본문 변형 쓰기 학습에서 살펴볼 부분

불당신도시 중등영어 수업을 위한 학습 예시입니다. 아래에서는 “원문과 같은 뜻이 되게 완성하세요.”라는 질문을 다룹니다. 한 문제만으로 학생의 전체 영어 수준을 판단하지 않습니다.

바뀐 조건에 따라 함께 달라지는 표현 찾기

이번 본문에서 살펴볼 근거는 다음과 같습니다. 들 수 없을 정도로 무겁다는 의미를 too heavy로 유지한다.

새 자료에 적용할 내용

원문과 수정문의 의미를 비교한다. 비교 방향·인과·시간·금지 등 유지할 관계는 각 원문을 따른다.

단어를 알아도 내용 연결이 어렵다면

문맥에 맞는 뜻을 고르고 대명사의 대상과 연결 표현을 짚어 봅니다. 한 문장을 이해한 뒤 앞뒤 내용과 어떤 관계인지 짧게 설명해 봅니다.

학교 자료와 함께 연습하기

본문 변형 쓰기 학습 예시와 비슷한 어려움이 있었다면, 사용 중인 교과서나 문제집의 해당 부분을 준비해 주세요. 학교 진도와 최근 답안에 맞춰 연습량과 난이도를 조정합니다.

불당신도시중등영어과외, too heavy 구조 변환과 의미 확인

서술형에서 자주 놓치는 부분은 문장의 모양이 달라졌을 때도 원문의 의미가 그대로 남아 있는지 확인하는 일입니다. 다음 자료는 겉으로는 선택지가 모두 자연스러워 보여도, 원문이 말하는 관계를 끝까지 대조해야 풀 수 있습니다. The box is so heavy that I cannot lift it.를 The box is too ___ for me to lift.로 바꾸는 문제에서 질문은 “원문과 같은 뜻이 되게 완성하세요”입니다. 이때 light는 문장 안에 들어갈 수 있는 단어처럼 보일 수 있지만, 원문과는 반대 의미를 만듭니다.

그럴듯한 선택지보다 원문의 관계를 먼저 읽기

원문에는 상자를 들 수 없다는 결과와 그 원인이 되는 heavy가 함께 제시되어 있습니다. 따라서 변환문에서도 ‘들 수 없을 정도로 무겁다’는 의미가 유지되어야 하며, 완성된 문장은 The box is too heavy for me to lift.가 됩니다. too heavy for me to lift는 너무 무거워서 내가 들 수 없다는 관계를 나타냅니다. 반대로 light를 넣으면 The box is too light for me to lift.가 되어, 가벼운 상자를 들 수 없다는 어색한 의미가 됩니다. 선택지의 뜻만 따로 보지 않고, for me to lift와 연결했을 때 원문의 결과가 보존되는지 살펴야 하는 이유입니다.

처음 답을 확인할 때에는 “자료의 어느 부분을 보고 이 답을 정했나요?”라고 물어 선택 근거를 되짚습니다. 이 질문은 정답을 알려 주기 위한 것이 아니라, heavy와 light 중 어느 표현을 원문의 어떤 관계와 연결했는지 확인하는 데 쓰입니다. 해당 표현만 보고 판단했다면 원문에서 ‘들 수 없다’와 연결되는 원인 부분을 찾지 못했을 가능성이 있습니다.

변환 전후의 의미를 선으로 연결하기

교정할 때는 원자료에서 의미를 결정하는 말에 표시하고, 변환문에서 대응하는 표현까지 선으로 잇습니다. so heavy that I cannot lift it와 too heavy for me to lift를 나란히 두어, ‘무거움’과 ‘들 수 없음’이 각각 어떻게 옮겨졌는지 직접 대응하게 합니다. 그다음 light / heavy를 나란히 놓고 어느 단어가 원문의 의미와 충돌하는지 학생이 직접 바꾸도록 합니다. 완성문은 The box is too heavy for me to lift.이며, 수정 뒤에는 “바꾼 문장을 우리말로 읽으면 원문의 관계가 그대로인가요?”라는 질문으로 의미 보존을 점검합니다. 도움을 받은 뒤의 문장과 표시를 치운 뒤 스스로 만든 문장을 구분해 기록해야, 단어를 고친 것인지 구조와 의미를 함께 이해한 것인지 알 수 있습니다.

새로운 구조에서 근거를 옮겨 쓰는 연습

교정 표시를 가린 뒤에는 조건이 달라진 두 자료를 제시합니다. 첫 과제는 The question is easier than the last one.을 The last question is ___ than this one.으로 바꾸는 것입니다. 정답은 more difficult입니다. 비교 대상의 순서가 바뀌었기 때문에, 처음 문장의 ‘이번 문제가 더 쉽다’는 관계를 유지하려면 마지막 문제가 이번 문제보다 더 어렵다는 반대 방향의 비교 표현이 필요합니다. 여기서는 heavy와 light처럼 한 단어의 의미 충돌을 찾는 것이 아니라, 비교 대상이 바뀐 뒤 비교 방향을 다시 맞추는 판단이 핵심입니다.

두 번째 과제는 Although he was tired, he finished the work.을 He was tired, but ___.으로 완성하는 것입니다. 정답은 he finished the work입니다. Although가 나타내던 양보 관계가 but으로 바뀌었을 뿐, 피곤했지만 일을 끝냈다는 내용은 유지되어야 합니다. 따라서 he stopped working은 뒤의 결과를 바꾸므로 맞지 않습니다. 두 과제는 모두 원문과 수정문의 의미를 비교하지만, 첫 과제는 비교 방향과 어형을, 두 번째 과제는 양보 관계와 문장 내용을 판단하게 합니다. 각 응답에서 답뿐 아니라 자료에서 짚은 근거가 함께 맞는지를 기준으로 살펴봅니다.

현재 학습에서 함께 살펴볼 범위

중등 영어

교과서 어휘와 문장 구조, 본문 이해, 듣기, 문장 변형과 서술형을 함께 살펴봅니다. 중1은 기본 문장과 시제, 중2는 표현을 바꿔 쓰는 과정, 중3은 긴 문장과 누적된 어휘 중 실제 진도에 필요한 부분을 우선합니다.

수업 진행 예시

문장을 외운 뒤 바꿔 쓸 수 있는지

She plays tennis after school.에서 주어를 They로 바꾸면 They play tennis after school.이 됩니다. plays가 play로 바뀌는 이유를 설명하고 새 문장에서도 같은 기준을 적용합니다.

듣기에서 놓친 단서 찾기

약속 시간이 세 시에서 네 시로 변경되는 짧은 대화를 듣고 최종 시간을 고릅니다. 처음 나온 숫자만 기억했는지 확인하고, 대본에서 변경을 나타내는 표현을 찾은 뒤 다시 듣습니다.

위 내용은 지도 범위와 연습 방법을 설명하는 예시입니다. 학생이 이미 배운 내용과 현재 진도에 맞춰 적용하며, 모든 내용을 한 수업에서 진행하지 않습니다.

수업 진행 안내

상담 → 선생님 연결 → 첫 수업 → 정규 수업

학생의 학습 상황을 상담하고, 선생님과 수업 방식이 맞는지 확인한 뒤 시간·횟수·비용을 정합니다. 숙제 확인과 보호자 피드백은 학생별로 조율하며, 보강과 일정·선생님 변경이 가능합니다.

중등 과외 수업료

월 수업료 · 주 2회 기준
학교급방문 수업화상 수업
중등29~44만 원26~40만 원

회당 수업 시간에 따라 금액이 달라집니다. 주당 횟수와 회당 시간, 최종 월 수업료는 상담에서 정합니다.

주 1회부터 주 3회 이상까지 횟수를 조율할 수 있습니다. 같은 회당 시간으로 주 1회 진행할 경우, 위 주 2회 금액의 절반이 기준입니다.

본문 변형 쓰기 학습과 수업 준비 질문

본문을 외웠는데 변형 문제는 왜 어려울까요?

주어나 시간 조건이 바뀌면 동사와 대명사도 함께 달라질 수 있습니다. 원문과 바꾼 문장을 나란히 놓고 달라진 조건에 영향을 받는 표현을 연결해 보세요.

학원 숙제가 많은데 과외 과제까지 늘어나나요?

현재 학원 교재와 학교 과제의 분량을 함께 확인합니다. 본문 변형 쓰기 내용이 기존 숙제에 있다면 어려웠던 문장과 오답을 수업 자료로 활용할 수 있습니다. 추가 연습은 이미 공부한 범위와 학생이 소화할 수 있는 양을 고려해 상의합니다.

불당신도시 중등영어과외 상담 준비

아이가 평소 공부하던 자료를 기준으로 이야기하면 필요한 도움을 더 구체적으로 확인할 수 있습니다.

  • 현재 학년과 사용 중인 영어 교재
  • 혼자 읽거나 풀어본 부분, 도움을 받았던 부분
  • 어휘·문법·독해·듣기·서술형 중 특히 어려워하는 부분
  • 희망하는 수업 시간과 진행 방식

방문 또는 온라인 중 희망하는 방식을 알려 주세요. 수업 가능한 시간과 비용은 문의 시 확인해 주세요.

학년별 개념과 연습 함께 보기

이 지역의 학습 예시와 함께 현재 학년의 공부 방법을 살펴보세요.

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