인천문학동 고2영어과외

외출하고 돌아온 뒤 가방을 정리하러 아이 방에 들렀다가 영어 교재가 아직 펼쳐져 있는 걸 봤어요. 다 한 줄 알고 덮으려던 참이었는지, 모르는 표현 하나를 포스트잇에 적어 책장 쪽에 붙여 두었더라고요. 이전 같았으면 뜻만 찾아보고 지나갔을 텐데, 이번에는 바로 해결하지 못한 부분을 따로 남겨 둔 게 눈에 들어왔습니다. 인천문학동 영어과외를 하면서 교재를 보는 모습이 이전과 달라졌나 싶었던 건 다음 날 영어 노트를 정리할 때였어요. 전날 붙여 둔 포스트잇을 옮겨 적는가 했더니, 노트에도 낯선 표현 옆에 다음에 다시 볼 표시를 해 두었더군요. 제가 다시 보라고 말한 건 아니었고, 아이가 “이건 그냥 넘어가면 또 헷갈릴 것 같아”라고 하길래 잠깐 지켜봤습니다. 한 번 적어 둔 메모가 노트에도 이어져 있는 모습이 오래 남았어요.

방에 잠깐 들어갔다가 아이가 영어 문장을 소리 내어 읽고 있어서 무슨 일인가 했어요. 새 단원을 시작한 첫 주였고, 발표할 때 잘 나오지 않았던 문장 하나를 다시 읽어 보고 있더라고요. 평소 같으면 발표가 끝난 뒤에는 틀린 부분을 그냥 넘기거나 처음부터 다시 하려고 했을 텐데, 그 문장만 책상 한쪽에 펼쳐 둔 모습이 눈에 남았습니다. 인천문학동 영어과외를 하면서도 집에서 보이는 건 거창한 변화보다 이런 작은 장면인 것 같아요. 무엇이 어려웠는지 본인이 어느 정도 알고, 그 부분만 다시 소리 내어 확인하는 모습이 전과는 달랐습니다. 제가 옆에서 읽어 보라고 한 것도 아니었어요. 빈칸 문제를 풀던 날에도 비슷했어요. 답을 고른 뒤 지문 전체를 붙잡고 있지 않고, 읽기가 잘 안 됐던 문장 하나만 찾아서 낮은 목소리로 다시 읽었습니다. 예전처럼 한 번 막히면 문제 전체를 덮어 두는 대신, 필요한 곳만 다시 보고 손을 놓는 모습이었습니다.

모의고사 다음 날 아침, 방에 잠깐 들어갔다가 책상 위 영어 노트가 인상에 남았어요. 평소처럼 펼쳐 둔 채인 줄 알았는데, 한쪽에 질문 세 줄이 따로 적혀 있더라고요. 해석이 헷갈린 문장인지, 답을 고른 이유가 궁금한 건지 짧게 메모해 둔 모습이었습니다. 전 같았으면 모르는 부분이 있어도 표시 없이 지나갔을 텐데, 이번에는 물어볼 내용을 눈에 보이게 남겨 둔 게 전과 달라 보였어요. 인천문학동 영어과외를 하면서 쓰던 노트라 그런지, 글씨도 급하게 휘갈긴 느낌보다는 나중에 다시 볼 수 있게 정리되어 있었어요. 학교 수행평가 준비를 다시 꺼낸 날에도 비슷했습니다. 질문 몇 가지를 노트 가장자리에 모아 적어 두고, 그 아래에는 다음에 이어서 볼 위치까지 표시해 두었더군요. 제가 따로 챙기라고 말한 건 아니어서 더 눈에 남았어요. 노트 한쪽에 남은 짧은 세 줄이 아이가 그냥 넘기지 않았다는 흔적처럼 보였습니다.

인천문학동에서 영어 과외를 받으며 한 학기를 정리해 보니, 주말에는 문제를 빨리 푸는 게 잘하는 거라고만 생각했던 제 공부 습관이 보였습니다. 수업 후반 집중이 떨어지면 선생님께서 무리하게 끝내지 않고 다음 시간으로 자연스럽게 넘겨 주셨고, 준비물이 빠진 날에는 제가 직접 확인하도록 하셨습니다. 이제는 주말 공부 계획을 먼저 살피고, 수업 이야기를 집에서 꺼내는 날도 많아졌습니다.

인천문학동에서 영어 과외를 시작했을 때는 문장을 읽고도 제 말로 설명하는 게 어려웠지만, 선생님께서 긴 문장을 짧은 덩어리로 나눠 차근차근 읽게 해 주셨습니다. 평일 저녁마다 다음 수업까지 할 일을 직접 확인하고 모르는 부분은 편하게 질문하다 보니, 방학 공부 계획도 스스로 세우게 되었고 긴 문장을 봐도 먼저 어렵다고 하지 않게 됐습니다.

인천문학동에서 영어과외를 시작한 뒤, 시험이 가까워지면 읽기를 망설이던 아이가 새 교재 첫 페이지를 펼치는 날부터 수업 이야기를 먼저 꺼냈습니다. 선생님께서 중간중간 부담 없이 질문을 건네 주셔서 아이도 모르는 부분을 스스로 말해 보려 했고, 요즘은 수업 시간을 기다리는 모습까지 보여 부모로서 안심이 됩니다.