대동 고2영어과외

학원 숙제가 없는 날이라 저녁을 먹고는 자기 방에서 영어 공부를 조금 하더라고요. 끝났다는 말에 책상 위를 정리하러 갔다가, 교재 한쪽에 작은 포스트잇이 붙어 있는 걸 봤습니다. 모르는 표현을 전부 적어 둔 것도 아니고 딱 하나만 써 놓았길래 무슨 뜻인지 찾아보려는 건가 싶었어요. 평소 같았으면 그냥 눈에 걸려도 대충 넘겼을 부분이었거든요. 대동 영어과외를 하면서 교재를 보는 시간이 생긴 뒤부터인지, 새 단원을 펼친 날에도 비슷한 흔적이 있었습니다. 문장을 읽다가 막힌 곳 옆에 표시를 해 두고, 뒤의 문제를 먼저 풀더군요. 나중에 그 부분으로 돌아와 뜻을 확인한 다음에야 다음 장으로 넘겼고요. 모르는 걸 한꺼번에 붙잡고 있기보다, 어디에서 멈췄는지만 남겨 두는 모습이 전과는 조금 달랐습니다.

금요일 밤 책상 위를 정리하다가 수행평가 대본을 봤는데, 문장 몇 군데에만 작은 표시가 되어 있더라고요. 전체를 많이 외우려고 한 흔적보다 발음이 자꾸 막히는 부분만 골라 둔 게 눈에 띄었어요. 대동 영어과외를 시작하면서 대본을 보는 방식도 이전과 달라진 건가 싶었습니다. 전 같았으면 모르는 단어에만 동그라미를 치거나 끝까지 한 번 읽고 지나갔을 텐데, 이번에는 본인이 어려워하는 문장을 따로 남겨 두었더군요. 그 표시가 일회성인가 했는데, 새로운 예문을 읽던 날에도 비슷한 장면이 보였어요. 여러 문장을 한꺼번에 붙잡지 않고, 소리가 잘 안 나오는 문장만 다시 골라 입으로 읽어 보았습니다. 읽다가 멈추면 처음부터 다시 하지 않고 그 문장으로 돌아가더라고요. 옆에서 보니 연습한 자국이 길게 남은 게 아니라, 한 부분에만 몇 번 겹쳐 있었습니다. "이 문장만 다시 해 볼게요" 하던 말이 아직 기억에 남아요.

방학 오전에 물을 마시러 나왔다가 아이 책상 위 지문이 조금 특이하게 펼쳐져 있는 걸 봤어요. 제목 부분은 종이로 가려져 있고 본문만 드러나 있더라고요. 무슨 문제를 풀고 있나 했는데, 옆에 지문 내용을 한 줄로 줄여 적어 두었어요. 평소라면 제목이나 선택지부터 보고 대충 감을 잡으려 했을 텐데, 그날에는 글 자체를 먼저 읽은 모양이었습니다. 대동 영어과외를 하면서 이런 식으로 읽는 시간이 생긴 건지, 제가 굳이 물어보지는 않았어요. 며칠 지나 시험 계획을 짜던 저녁에도 비슷한 장면이 나왔습니다. 공부할 범위를 적다가 지문 하나를 다시 펼치더니 내용을 짧게 정리하고, 필요한 부분에만 연필로 표시했어요. 전 같으면 일정표만 채우고 바로 다음 과목으로 넘어갔을 텐데, 이번에는 읽은 내용을 자기 말로 남긴 뒤 다음 계획으로 옮겨가더군요..calc

방학 공부 계획을 다시 세우면서 수업 일정이 바뀌었는데, 대동에서 영어 과외를 받는 동안 선생님이 제 일정에 맞춰 숙제와 복습량을 조절해 주셨습니다. 시험 일주일 전 숙제가 많다고 말하자 무리하지 않게 우선순위를 정해 주셨고, 모르는 단어에서 막힐 때는 문장 전체 흐름을 먼저 보게 도와주셨습니다. 이제는 긴 문장도 처음부터 다시 읽기보다 끝까지 읽고 뜻을 파악하려고 합니다.

대동에서 영어 과외를 시작할 때만 해도 저녁이면 영어책부터 덮고 싶었고, 맞힌 문제 수만 확인했습니다. 선생님은 숙제에서 맞힌 문제도 왜 그렇게 답했는지 짧게 말해 보게 하며, 읽은 내용을 처음부터 다시 보려 할 때는 핵심 질문으로 생각을 이어 가게 도와주셨습니다. 이제는 모르는 부분을 먼저 질문하고, 답을 고른 이유까지 스스로 점검합니다.

대동에서 영어 과외를 받으며 다른 과목 일정으로 영어 시간이 줄고 숙제가 밀린 주도 있었습니다. 선생님은 오답을 따로 모으지 못한 점을 나무라지 않고, 수업 전후 아이의 컨디션에 맞춰 질문 수를 조절하며 다시 시작하게 도와주셨습니다. 요즘은 수업 이야기를 먼저 꺼내고, 피곤한 날에도 영어를 피하려는 모습이 줄었습니다.