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대전 · 중등 영어 학습

비래동 중등영어과외

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비래동에서 중등 영어 수업을 준비한다면 현재 학교 진도와 사용하는 교재를 함께 살펴보세요. 이 페이지에서는 비교 대상과 범위 내용을 예시로 다루며, 학생의 학습 상태에 따라 필요한 연습을 정합니다.

방문·온라인으로 진행하는 학생 맞춤 1:1 수업

비래동 중등영어과외는 방문 수업과 온라인 수업 모두 가능합니다. 학생의 현재 학습 상태와 지금까지 공부한 내용을 바탕으로 수업의 시작점과 진행 내용을 정합니다.

첫 수업에서는 무엇을 확인하나요?

  • 현재 학습 상태 — 혼자 읽고 이해하거나 표현할 수 있는 부분과 도움이 필요한 부분을 살펴봅니다.
  • 지금까지 공부한 내용 — 배워 온 범위와 익숙한 활동, 어려워했던 내용을 함께 확인합니다.
  • 현재 사용하는 학습 자료 — 학원 교재나 따로 풀고 있는 문제집 등을 살펴보고, 이미 공부한 부분과 보완할 부분을 나눕니다.

평소 사용하던 교재와 풀어본 내용을 준비해 주세요. 학생마다 다른 학습 경험을 확인하고, 필요한 연습과 진도를 맞춰 갑니다.

중1·중2·중3 영어, 현재 진도와 필요한 복습을 함께 봅니다

어휘·문법·독해·듣기·서술형 가운데 어떤 활동에 도움이 필요한지 확인합니다. 아래 비교급·최상급 글은 수업에서 다룰 수 있는 한 가지 예시이며, 모든 학생이 같은 내용으로 시작하지는 않습니다.

중1 · 교과서 문장을 읽고 바꿔 쓰기

교과서의 짧은 문장에서 누가 무엇을 하는지 찾고, 주어나 시간을 나타내는 말을 바꾸어 써 봅니다. 단어를 따로 외우는 데서 그치지 않고 문장 속 뜻과 동사 형태를 연결합니다.

비래동 중1 학습 안내

중2 · 본문 변형과 서술형 연습

배운 본문에서 표현이 바뀐 문장을 읽고 원래 내용과 같은지 비교합니다. 제시어로 문장을 완성하거나 어색한 부분을 고치면서, 문법 지식을 실제 답안에 적용하는 연습을 합니다.

비래동 중2 학습 안내

중3 · 긴 문장과 누적 어휘 정리

문장이 길어질 때 중심 내용과 명사를 설명하는 부분을 나누어 읽고, 문단의 핵심을 짧게 정리합니다. 자주 혼동하는 어휘는 지문 속 쓰임으로 복습하며 현재 학교 시험 범위와 다음 학습을 연결합니다.

비래동 중3 학습 안내

학교 시험 · 듣기 · 서술형

학교에서 받은 자료와 평가 범위를 함께 살펴봅니다. 듣기는 대본 없이 들은 응답을, 서술형은 제시어·문법·의미 조건을 지킨 답안을 확인합니다.

학년보다 실제 진도와 학습 상태를 먼저 확인합니다

위 활동은 학년별 수업의 예시입니다. 학교와 교재에 따라 배우는 순서가 다르므로, 첫 수업에서 지금까지 공부한 내용과 최근 답안을 보고 필요한 활동과 난이도를 조정합니다.

비교급·최상급 학습에서 살펴볼 부분

비래동 중등영어 수업을 위한 학습 예시입니다. 아래에서는 “빈칸을 완성하세요.”라는 질문을 다룹니다. 한 문제만으로 학생의 전체 영어 수준을 판단하지 않습니다.

비교하는 대상과 범위 표시하기

이번 본문에서 살펴볼 근거는 다음과 같습니다. than으로 두 가방을 비교하므로 heavier를 쓴다.

새 자료에 적용할 내용

동등 비교·둘의 비교·집단 내 최상위를 자료에 따라 나눈다. 한 가지 어미 변화로 모든 과제를 설명하지 않는다.

단어를 알아도 내용 연결이 어렵다면

문맥에 맞는 뜻을 고르고 대명사의 대상과 연결 표현을 짚어 봅니다. 한 문장을 이해한 뒤 앞뒤 내용과 어떤 관계인지 짧게 설명해 봅니다.

학교 자료와 함께 연습하기

비교급·최상급 학습 예시와 비슷한 어려움이 있었다면, 사용 중인 교과서나 문제집의 해당 부분을 준비해 주세요. 학교 진도와 최근 답안에 맞춰 연습량과 난이도를 조정합니다.

비래동중등영어과외 비교급 빈칸에서 than 단서 확인하기

두 대상을 가리키는 than의 역할

비교급 문제는 단어의 뜻만 아는 것으로 끝나지 않고, 문장 안에서 무엇을 비교하는지 찾아야 정확한 형태를 고를 수 있습니다. 연습 자료는 “This bag is ___ than that one. (heavy / heavier)”입니다. 질문은 빈칸을 완성하는 것이며, 문장에는 “This bag”과 “that one”이라는 두 가방이 제시되어 있습니다. 특히 빈칸 뒤의 “than”은 앞의 가방과 뒤의 가방을 서로 비교한다는 단서입니다. 따라서 제시된 정답은 “heavier”이고, 완성 문장은 “This bag is heavier than that one.”이 됩니다.

“heavy”는 가방의 상태를 설명하는 기본형이지만, 이 문장에서는 두 대상을 견주고 있습니다. 비교의 의미를 나타내려면 형용사에 비교급 형태가 필요하므로 heavy를 그대로 넣으면 문장 속 비교 조건을 반영하지 못합니다. 여기서 고쳐야 할 부분은 단어의 뜻 자체가 아니라, 비교 대상이 둘일 때 필요한 형태를 문장 구조와 연결하는 과정입니다. 해당 표현만 보고 heavy를 골랐다면, 빈칸 앞뒤의 구조보다 단어 하나의 익숙함에 의존했을 가능성을 살펴볼 수 있습니다.

heavy와 heavier를 문장 안에서 대조하기

처음 답을 정한 근거를 확인할 때는 “자료의 어느 부분을 보고 이 답을 정했나요?”라고 물으며 학생이 실제로 지목하는 부분을 살핍니다. than을 찾았는지, “This bag”과 “that one”을 두 비교 대상으로 연결하는지, 아니면 heavy라는 기본형만 보고 판단했는지를 구분할 수 있습니다. 비교 중에는 “비교하는 대상은 둘인가요, 셋 이상의 집단인가요?”라는 질문을 사용해 비교 범위를 다시 생각하게 합니다. 다만 이 질문을 새 문제의 답을 알려 주는 힌트처럼 반복하지 않고, 문장 구조를 스스로 분석하는 과정에만 활용합니다.

교정에서는 원자료에서 두 대상을 가리키는 표현과 than에 표시하고, 그 표시가 비교급 형태와 연결되도록 합니다. 그런 뒤 “heavy / heavier”를 나란히 놓아 기본형과 비교급을 직접 대조하게 합니다. 필요한 형태를 대신 써 주는 대신, 학생이 heavy를 heavier로 바꾸고 “This bag is heavier than that one.”이라는 완성 문장을 만들도록 합니다. 수정 전 선택과 도움을 받은 뒤의 수정은 구분하여 기록하며, 이유를 설명한 다음에는 비교 표시를 치웁니다. 표시가 사라진 상태에서도 문장 속 조건을 찾아 형태를 선택하는지가 핵심입니다.

달라진 조건에서 근거를 다시 적용하기

새 자료에서는 “This road is ___ than the old one. (more wide / wider)”를 제시합니다. 질문은 동일하게 빈칸을 완성하는 것이고, 정확한 정답은 “wider”입니다. “than the old one”이 두 도로를 비교하므로 비교급이 필요하며, wide의 비교급은 wider입니다. 이 과제는 첫 문제처럼 둘을 비교한다는 점은 같지만, 선택지가 heavy가 아니라 “more wide / wider”로 바뀌었습니다. 따라서 단순히 than을 찾는 데서 멈추지 않고, 제시된 형용사의 비교급 형태가 무엇인지 철자와 어형을 함께 확인해야 합니다. more wide는 이 자료에서 요구하는 형태와 맞지 않습니다.

두 번째 자료는 “This is one of the tallest ___ in the city. (buildings / building)”입니다. 정답은 “buildings”이며, “one of”가 도시 안의 여러 건물로 이루어진 집단 중 하나를 가리키기 때문입니다. 이 문장은 앞의 두 가방이나 두 도로를 비교하는 구조가 아니라, 집단 안에서 가장 높은 건물들 가운데 하나를 말하는 최상급 표현입니다. 그래서 첫 자료의 heavier를 만드는 방식이나 두 번째 자료의 wider를 고르는 방식만으로 설명할 수 없습니다. 두 응답에서는 정답뿐 아니라, 첫 자료에서 than과 두 대상을 짚었는지, 두 번째 과제에서 one of와 여러 건물의 범위를 근거로 들었는지를 함께 확인합니다. 비래동중등영어과외의 문법 확인도 이처럼 비교 대상, 비교 범위, 형용사의 형태, 명사의 수를 자료마다 나누어 판단하는 데 초점을 둡니다.

현재 학습에서 함께 살펴볼 범위

중등 영어

교과서 어휘와 문장 구조, 본문 이해, 듣기, 문장 변형과 서술형을 함께 살펴봅니다. 중1은 기본 문장과 시제, 중2는 표현을 바꿔 쓰는 과정, 중3은 긴 문장과 누적된 어휘 중 실제 진도에 필요한 부분을 우선합니다.

수업 진행 예시

문장을 외운 뒤 바꿔 쓸 수 있는지

She plays tennis after school.에서 주어를 They로 바꾸면 They play tennis after school.이 됩니다. plays가 play로 바뀌는 이유를 설명하고 새 문장에서도 같은 기준을 적용합니다.

듣기에서 놓친 단서 찾기

약속 시간이 세 시에서 네 시로 변경되는 짧은 대화를 듣고 최종 시간을 고릅니다. 처음 나온 숫자만 기억했는지 확인하고, 대본에서 변경을 나타내는 표현을 찾은 뒤 다시 듣습니다.

위 내용은 지도 범위와 연습 방법을 설명하는 예시입니다. 학생이 이미 배운 내용과 현재 진도에 맞춰 적용하며, 모든 내용을 한 수업에서 진행하지 않습니다.

수업 진행 안내

상담 → 선생님 연결 → 첫 수업 → 정규 수업

학생의 학습 상황을 상담하고, 선생님과 수업 방식이 맞는지 확인한 뒤 시간·횟수·비용을 정합니다. 숙제 확인과 보호자 피드백은 학생별로 조율하며, 보강과 일정·선생님 변경이 가능합니다.

중등 과외 수업료

월 수업료 · 주 2회 기준
학교급방문 수업화상 수업
중등29~44만 원26~40만 원

회당 수업 시간에 따라 금액이 달라집니다. 주당 횟수와 회당 시간, 최종 월 수업료는 상담에서 정합니다.

주 1회부터 주 3회 이상까지 횟수를 조율할 수 있습니다. 같은 회당 시간으로 주 1회 진행할 경우, 위 주 2회 금액의 절반이 기준입니다.

비교급·최상급 학습과 수업 준비 질문

비교 표현의 어미만 연습해도 될까요?

무엇과 무엇을 비교하는지 먼저 표시해 보세요. 둘을 비교하는지 집단에서 가장 높은 정도를 고르는지, 같은 정도를 나타내는지에 따라 표현이 달라집니다.

학원 숙제가 많은데 과외 과제까지 늘어나나요?

현재 학원 교재와 학교 과제의 분량을 함께 확인합니다. 비교급·최상급 내용이 기존 숙제에 있다면 어려웠던 문장과 오답을 수업 자료로 활용할 수 있습니다. 추가 연습은 이미 공부한 범위와 학생이 소화할 수 있는 양을 고려해 상의합니다.

비래동 중등영어과외 상담 준비

아이가 평소 공부하던 자료를 기준으로 이야기하면 필요한 도움을 더 구체적으로 확인할 수 있습니다.

  • 현재 학년과 사용 중인 영어 교재
  • 혼자 읽거나 풀어본 부분, 도움을 받았던 부분
  • 어휘·문법·독해·듣기·서술형 중 특히 어려워하는 부분
  • 희망하는 수업 시간과 진행 방식

방문 또는 온라인 중 희망하는 방식을 알려 주세요. 수업 가능한 시간과 비용은 문의 시 확인해 주세요.

학년별 개념과 연습 함께 보기

이 지역의 학습 예시와 함께 현재 학년의 공부 방법을 살펴보세요.

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