대구동천동 초등영어과외

대구동천동초등영어과외, and로 연결한 두 대상과 are 문장쓰기

이번 과제는 Mina and Jin ___ friends.에서 빈칸에 is와 are 중 알맞은 말을 넣어 문장을 완성하는 활동입니다. 정답을 결정하는 조건은 빈칸 앞의 주어가 한 대상인지, and로 연결된 두 대상인지입니다. 뜻은 “미나와 진은 친구이다”이므로 Mina와 Jin이 각각 누구인지 살펴본 뒤 두 대상을 나타내는 be동사를 선택해야 합니다.

Mina and Jin이 한 묶음이 되는 이유

이 문장에서 Mina는 한 사람, Jin도 한 사람을 가리킵니다. 가운데 있는 and는 두 이름을 이어 “미나와 진”이라는 주어 묶음을 만듭니다. 따라서 전체 주어는 한 명의 이름이 아니라 서로 다른 두 대상입니다. 두 대상이 친구라는 뜻까지 이어지므로 완성된 문장은 Mina and Jin are friends.가 됩니다.

만약 is를 골랐다면, and 뒤의 Jin을 충분히 반영하지 않고 가까이 있는 Mina 하나만 본 경우일 수 있습니다. 다만 이 선택 하나만으로 원인을 정할 수는 없습니다. 먼저 자료가 나타내는 뜻을 말하거나 가리키게 하여 두 이름을 모두 보고 있는지 확인합니다. 뜻은 이해했지만 be동사의 형태를 잘못 고른 것인지, 주어의 뜻부터 놓친 것인지 구분하는 과정입니다.

괄호로 두 대상을 묶어 are와 연결하기

교정할 때는 Mina and Jin 전체를 큰 괄호로 묶습니다. 괄호 안에 이름이 두 개 들어 있다는 점을 눈으로 확인하면, 빈칸의 be동사도 한 사람에 쓰는 형태가 아니라 복수 주어에 쓰는 are와 연결할 수 있습니다. 이때 “and 양쪽에 서로 다른 대상이 몇 개 있니?”라고 짧게 물어 주어 묶음의 수를 세어 보게 할 수 있습니다. 이 질문은 교정할 때만 사용하고, 다음 확인에서는 제공하지 않습니다.

처음 선택한 is와 알맞은 are를 나란히 대조한 뒤, 필요한 부분만 직접 고칩니다. 학생이 and 양쪽의 두 이름을 다시 짚고 빈칸을 are로 바꾸면 됩니다. 완성한 표현은 Mina and Jin are friends.이며, are가 두 대상이 함께 있는 주어와 맞는다는 이유를 한 번 짧게 확인합니다. 표시와 설명을 치운 다음에는 도움 없이 적용하는지 살펴봅니다.

두 재확인 문장에서 달라지는 주어 보기

각 과제에 처음 답할 때는는 정답이나 규칙을 먼저 알려 주지 않고, 제시된 중립적인 질문만 사용합니다. 첫 번째는 사진 속 가족을 나타내는 Mom and Dad ___ here. (are / is)입니다. 답은 Mom and Dad are here.입니다. Mom과 Dad라는 서로 다른 두 대상이 and로 연결되어 있으므로, “엄마와 아빠가 여기 있다”라는 뜻에 맞게 are를 선택해야 합니다.

두 번째는 Mina ___ here. (is / are)입니다. 답은 Mina is here.입니다. 이번에는 주어가 Mina 한 사람뿐이고 and로 연결된 대상이 없습니다. 따라서 “미나가 여기 있다”라는 뜻에는 한 대상과 함께 쓰는 is가 맞습니다. 두 문장을 함께 보면 단순히 are를 외우는지가 아니라, 주어가 두 대상인지 한 대상인지에 따라 선택을 바꾸는지 확인할 수 있습니다.

집에서 대구동천동초등영어과외 학습 내용을 다시 볼 때도 먼저 두 문장을 답하게 한 뒤, Mom and Dad와 Mina에서 각각 무엇을 보고 골랐는지 확인하면 됩니다. 말로 이유를 길게 설명하지 못하더라도 두 이름을 함께 짚었는지, Mina만 있는 문장에서 is를 골랐는지, 빈칸에 실제로 알맞은 형태를 썼는지를 함께 봅니다. 다음에는 괄호 도움 없이 주어의 대상을 먼저 지목하는 행동과 are, is를 선택하는 순서가 일치하는지 살펴볼 수 있습니다.