대구 · 중등 영어 학습
화원읍 중등영어과외
화원읍에서 중등 영어 수업을 준비한다면 현재 학교 진도와 사용하는 교재를 함께 살펴보세요. 이 페이지에서는 동사 뒤 결합과 표현의 의미 내용을 예시로 다루며, 학생의 학습 상태에 따라 필요한 연습을 정합니다.
방문·온라인으로 진행하는 학생 맞춤 1:1 수업
화원읍 중등영어과외는 방문 수업과 온라인 수업 모두 가능합니다. 학생의 현재 학습 상태와 지금까지 공부한 내용을 바탕으로 수업의 시작점과 진행 내용을 정합니다.
첫 수업에서는 무엇을 확인하나요?
- 현재 학습 상태 — 혼자 읽고 이해하거나 표현할 수 있는 부분과 도움이 필요한 부분을 살펴봅니다.
- 지금까지 공부한 내용 — 배워 온 범위와 익숙한 활동, 어려워했던 내용을 함께 확인합니다.
- 현재 사용하는 학습 자료 — 학원 교재나 따로 풀고 있는 문제집 등을 살펴보고, 이미 공부한 부분과 보완할 부분을 나눕니다.
평소 사용하던 교재와 풀어본 내용을 준비해 주세요. 학생마다 다른 학습 경험을 확인하고, 필요한 연습과 진도를 맞춰 갑니다.
중1·중2·중3 영어, 현재 진도와 필요한 복습을 함께 봅니다
어휘·문법·독해·듣기·서술형 가운데 어떤 활동에 도움이 필요한지 확인합니다. 아래 부정사와 동명사 글은 수업에서 다룰 수 있는 한 가지 예시이며, 모든 학생이 같은 내용으로 시작하지는 않습니다.
중1 · 교과서 문장을 읽고 바꿔 쓰기
교과서의 짧은 문장에서 누가 무엇을 하는지 찾고, 주어나 시간을 나타내는 말을 바꾸어 써 봅니다. 단어를 따로 외우는 데서 그치지 않고 문장 속 뜻과 동사 형태를 연결합니다.
화원읍 중1 학습 안내중2 · 본문 변형과 서술형 연습
배운 본문에서 표현이 바뀐 문장을 읽고 원래 내용과 같은지 비교합니다. 제시어로 문장을 완성하거나 어색한 부분을 고치면서, 문법 지식을 실제 답안에 적용하는 연습을 합니다.
화원읍 중2 학습 안내중3 · 긴 문장과 누적 어휘 정리
문장이 길어질 때 중심 내용과 명사를 설명하는 부분을 나누어 읽고, 문단의 핵심을 짧게 정리합니다. 자주 혼동하는 어휘는 지문 속 쓰임으로 복습하며 현재 학교 시험 범위와 다음 학습을 연결합니다.
화원읍 중3 학습 안내학교 시험 · 듣기 · 서술형
학교에서 받은 자료와 평가 범위를 함께 살펴봅니다. 듣기는 대본 없이 들은 응답을, 서술형은 제시어·문법·의미 조건을 지킨 답안을 확인합니다.
학년보다 실제 진도와 학습 상태를 먼저 확인합니다
위 활동은 학년별 수업의 예시입니다. 학교와 교재에 따라 배우는 순서가 다르므로, 첫 수업에서 지금까지 공부한 내용과 최근 답안을 보고 필요한 활동과 난이도를 조정합니다.
부정사와 동명사 학습에서 살펴볼 부분
화원읍 중등영어 수업을 위한 학습 예시입니다. 아래에서는 “빈칸을 완성하세요.”라는 질문을 다룹니다. 한 문제만으로 학생의 전체 영어 수준을 판단하지 않습니다.
앞 동사와 뒤 행동의 결합 살펴보기
이번 본문에서 살펴볼 근거는 다음과 같습니다. look forward to의 to는 전치사이므로 뒤에는 seeing을 쓴다.
새 자료에 적용할 내용
동사별 결합과 문맥에 따른 의미를 구분한다. enjoy의 결합을 다른 모든 동사에 일반화하지 않고 과제별 표현을 따로 설명한다.
단어를 알아도 내용 연결이 어렵다면
문맥에 맞는 뜻을 고르고 대명사의 대상과 연결 표현을 짚어 봅니다. 한 문장을 이해한 뒤 앞뒤 내용과 어떤 관계인지 짧게 설명해 봅니다.
학교 자료와 함께 연습하기
부정사와 동명사 학습 예시와 비슷한 어려움이 있었다면, 사용 중인 교과서나 문제집의 해당 부분을 준비해 주세요. 학교 진도와 최근 답안에 맞춰 연습량과 난이도를 조정합니다.
화원읍중등영어과외, 동사 뒤 형태를 가르는 빈칸 판단과 확인
동사 뒤에 어떤 형태를 연결해야 하는지는 단어 하나의 뜻만 보고 결정하기 어렵습니다. 예를 들어 I enjoy ___ books.에서는 reading이 정답입니다. enjoy 뒤에서 책을 읽는 행동이 목적어 역할을 하므로 동명사 reading을 사용합니다. 반면 to read를 넣으면 이 문장에서 요구하는 결합과 맞지 않습니다. 이 자료는 단순히 ‘동명사는 -ing’라고 외우는 문제가 아니라, 앞 동사가 뒤 행동을 어떤 형태로 연결하는지 읽어 내는 연습으로 다룹니다.
look forward to 뒤에서 확인할 단서
같은 기준을 모든 동사에 일괄 적용하면 We look forward to ___ you.에서 혼동이 생길 수 있습니다. 선택지는 seeing과 see이고, 정답은 seeing입니다. 이때 살펴볼 부분은 look forward to라는 결합 표현 전체입니다. 이 표현의 to는 뒤에 동사원형을 이끄는 부정사의 표지가 아니라 전치사이므로, 뒤에는 명사처럼 쓰이는 동명사 seeing이 와야 합니다.
see는 동사원형이므로 이 자리의 전치사 뒤 형태와 맞지 않습니다. look forward와 to를 따로 떼어 보고 ‘to 뒤에는 동사원형’이라고 판단했다면 see를 고를 수 있습니다. 그러나 문장 안에서는 look forward to가 하나의 표현으로 기능하므로 We look forward to seeing you.처럼 완성해야 합니다. “자료의 어느 부분을 보고 이 답을 정했나요?”라고 물으면, 선택한 형태뿐 아니라 문장에서 실제로 근거로 삼은 부분을 확인할 수 있습니다.
표현을 묶어 보고 형태를 직접 고치기
교정할 때는 원자료에서 look forward to를 한 묶음으로 표시하고, 그 표시가 seeing의 형태와 어떻게 연결되는지 대응시킵니다. 이어 see / seeing을 나란히 놓아 두 형태의 차이를 눈으로 비교하게 합니다. 필요한 형태는 대신 적어 주지 않고, 문장 속 조건에 맞게 직접 바꾸도록 합니다. 수정한 뒤에는 We look forward to seeing you.를 다시 확인하되, 처음의 결합 표현 표시를 치워 도움 없이 같은 판단을 할 수 있는지 살핍니다. 이 과정에서 표현의 의미와 형태를 함께 설명하는지, 단지 -ing만 붙이는지 구분합니다.
새 동사에서 달라지는 결합 확인
표시를 가린 뒤에는 두 자료를 각각 제시합니다. I enjoy ___ books.의 질문은 빈칸을 완성하는 것이며 정답은 reading입니다. 근거는 enjoy 뒤 목적어로 동명사 reading을 쓴다는 점입니다. 앞의 look forward to처럼 전치사 to를 확인하는 문제가 아니라, enjoy가 뒤 행동을 동명사로 연결한다는 조건을 판단해야 합니다.
두 번째 자료는 They decided ___ early.이고 선택지는 leaving과 to leave입니다. 정답은 to leave이며, decide 뒤에서 결정한 행동을 부정사 형태로 연결하기 때문입니다. 따라서 leaving을 고른 경우에는 앞의 enjoy 결합을 모든 동사에 그대로 넓혔는지 살펴보고, decide와 to leave의 관계를 다시 대조합니다. 세 자료에서 답만 맞는지 보지 않고, look forward to에서는 전치사 뒤 동명사, enjoy에서는 목적어로서의 동명사, decide에서는 결정한 행동을 나타내는 to leave라는 서로 다른 근거를 함께 말하는지를 확인합니다. 화원읍중등영어과외의 이 문법 연습은 하나의 규칙을 암기하는 데서 끝내지 않고, 동사별 결합과 문장 속 의미를 분리해 판단하는 데 초점을 둡니다.
현재 학습에서 함께 살펴볼 범위
중등 영어
교과서 어휘와 문장 구조, 본문 이해, 듣기, 문장 변형과 서술형을 함께 살펴봅니다. 중1은 기본 문장과 시제, 중2는 표현을 바꿔 쓰는 과정, 중3은 긴 문장과 누적된 어휘 중 실제 진도에 필요한 부분을 우선합니다.
수업 진행 예시
문장을 외운 뒤 바꿔 쓸 수 있는지
She plays tennis after school.에서 주어를 They로 바꾸면 They play tennis after school.이 됩니다. plays가 play로 바뀌는 이유를 설명하고 새 문장에서도 같은 기준을 적용합니다.
듣기에서 놓친 단서 찾기
약속 시간이 세 시에서 네 시로 변경되는 짧은 대화를 듣고 최종 시간을 고릅니다. 처음 나온 숫자만 기억했는지 확인하고, 대본에서 변경을 나타내는 표현을 찾은 뒤 다시 듣습니다.
위 내용은 지도 범위와 연습 방법을 설명하는 예시입니다. 학생이 이미 배운 내용과 현재 진도에 맞춰 적용하며, 모든 내용을 한 수업에서 진행하지 않습니다.
수업 진행 안내
상담 → 선생님 연결 → 첫 수업 → 정규 수업
학생의 학습 상황을 상담하고, 선생님과 수업 방식이 맞는지 확인한 뒤 시간·횟수·비용을 정합니다. 숙제 확인과 보호자 피드백은 학생별로 조율하며, 보강과 일정·선생님 변경이 가능합니다.
중등 과외 수업료
| 학교급 | 방문 수업 | 화상 수업 |
|---|---|---|
| 중등 | 29~44만 원 | 26~40만 원 |
회당 수업 시간에 따라 금액이 달라집니다. 주당 횟수와 회당 시간, 최종 월 수업료는 상담에서 정합니다.
주 1회부터 주 3회 이상까지 횟수를 조율할 수 있습니다. 같은 회당 시간으로 주 1회 진행할 경우, 위 주 2회 금액의 절반이 기준입니다.
수업 이용에 관한 자주 묻는 질문
수업 준비와 비용·보강에 관한 안내도 함께 확인해 주세요.
부정사와 동명사 학습과 수업 준비 질문
to나 -ing를 무조건 외우면 되나요?
앞 동사와 함께 쓰이는 형태를 짧은 문장으로 익히세요. 두 형태가 모두 가능한 동사는 뜻이 달라질 수 있으므로, 한 규칙을 모든 동사에 적용하지 않고 문맥을 함께 봅니다.
학원 숙제가 많은데 과외 과제까지 늘어나나요?
현재 학원 교재와 학교 과제의 분량을 함께 확인합니다. 부정사와 동명사 내용이 기존 숙제에 있다면 어려웠던 문장과 오답을 수업 자료로 활용할 수 있습니다. 추가 연습은 이미 공부한 범위와 학생이 소화할 수 있는 양을 고려해 상의합니다.
화원읍 중등영어과외 상담 준비
아이가 평소 공부하던 자료를 기준으로 이야기하면 필요한 도움을 더 구체적으로 확인할 수 있습니다.
- 현재 학년과 사용 중인 영어 교재
- 혼자 읽거나 풀어본 부분, 도움을 받았던 부분
- 어휘·문법·독해·듣기·서술형 중 특히 어려워하는 부분
- 희망하는 수업 시간과 진행 방식
방문 또는 온라인 중 희망하는 방식을 알려 주세요. 수업 가능한 시간과 비용은 문의 시 확인해 주세요.