부산 · 초등 영어 학습
금성동 초등영어과외







아이에게 필요한 영어 공부는 어디에서 시작해야 할까요? 지금까지 배운 내용과 현재 사용하는 교재를 살펴보고, 혼자 할 수 있는 부분부터 수업의 방향을 잡습니다.
방문·온라인으로 진행하는 학생 맞춤 1:1 수업
금성동 초등영어과외는 방문 수업과 온라인 수업 모두 가능합니다. 학생의 현재 학습 상태와 지금까지 공부한 내용을 바탕으로 수업의 시작점과 진행 내용을 정합니다.
첫 수업에서는 무엇을 확인하나요?
- 현재 학습 상태 — 혼자 읽고 이해하거나 표현할 수 있는 부분과 도움이 필요한 부분을 살펴봅니다.
- 지금까지 공부한 내용 — 배워 온 범위와 익숙한 활동, 어려워했던 내용을 함께 확인합니다.
- 현재 사용하는 학습 자료 — 학원 교재나 따로 풀고 있는 문제집 등을 살펴보고, 이미 공부한 부분과 보완할 부분을 나눕니다.
평소 사용하던 교재와 풀어본 내용을 준비해 주세요. 학생마다 다른 학습 경험을 확인하고, 필요한 연습과 진도를 맞춰 갑니다.
지금 어떤 문장쓰기 학습이 필요한가요?
요일 앞 on 학습을 시작할 때는 정답 여부와 함께 어떤 자료와 도움을 사용했는지도 살펴봅니다. 학생의 현재 상태에 따라 아래 활동 중 필요한 부분부터 수업을 진행합니다.
표현할 뜻 먼저 확인하기
무엇을 말하려는지 짧게 설명하거나 가리켜 봅니다. 뜻의 이해와 영어로 쓰는 어려움을 구분합니다.
뜻에 맞는 형태 고르기
주어진 낱말이나 선택지를 이용해 표현을 완성하고, 문장의 조건과 형태가 맞는지 살펴봅니다.
혼자 쓴 문장 살펴보기
설명을 듣고 고친 문장과 처음부터 혼자 쓴 문장을 비교해 필요한 연습의 범위를 정합니다.
이 페이지에서 살펴볼 학습 주제
요일 앞 on 내용을 다룹니다. 금성동초등영어과외에서 익히는 요일 앞 on과 at의 구별에서 자료와 설명을 확인하고, 현재 사용하는 교재에서 비슷하게 어려웠던 부분을 함께 살펴보세요.
금성동초등영어과외에서 익히는 요일 앞 on과 at의 구별
초등 영어 문장쓰기에서는 빈칸에 단어를 넣는 것보다, 문장이 나타내는 시간의 종류를 먼저 확인하는 일이 중요합니다. 제시된 문장은 “We meet ___ Monday.”이며, “우리는 월요일에 만난다”라는 뜻에 맞게 빈칸을 완성해야 합니다. 선택지는 at과 on이고, 뒤에 오는 말이 특정 요일 이름인지 살피는 것이 답을 결정하는 조건입니다.
Monday와 at의 차이를 뜻으로 확인하기
이 문장에서 Monday는 월요일이라는 특정 요일 이름입니다. 특정 요일 앞에는 on을 사용하므로 완성된 문장은 “We meet on Monday.”가 됩니다. on Monday는 ‘월요일에’라는 뜻으로, 만나는 일이 어느 요일에 이루어지는지 나타냅니다. 반면 at은 시각을 말할 때 자주 쓰이는 선택지입니다. 예를 들어 “We meet at five.”에서는 five가 5시라는 시각이므로 at이 알맞습니다.
따라서 at을 골랐다면 단순히 철자를 틀렸다고 보기보다, Monday를 시각처럼 처리했는지 확인할 필요가 있습니다. 자료의 뜻을 짧게 말하거나 문장에서 무엇을 가리키는지 짚게 하면, 요일이라는 개념은 알고도 형태를 잘못 선택한 것인지, 문장의 시간 정보를 아직 구분하지 못한 것인지 살펴볼 수 있습니다. 한 번의 선택만으로 원인을 확정하지 않고, 선택한 이유와 자료를 보는 방식을 함께 확인합니다.
요일 표시와 on을 연결해 문장 고치기
교정할 때는 요일 표시 카드에서 Monday에 밑줄을 긋고, on Monday를 한 덩어리로 읽게 합니다. 이 표시는 Monday가 특정 요일 이름이라는 점과 그 앞에 붙는 on을 눈으로 연결해 줍니다. 교사는 “뒤에 오는 말이 특정 요일 이름이니?”라고 짧게 물을 수 있지만, 질문을 여러 번 반복하거나 답을 먼저 말하지는 않습니다. 학생이 처음 고른 at과 알맞은 표현을 나란히 대조한 뒤 필요한 부분만 바꾸도록 합니다.
처음 답이 at이었다면 at을 지우고 on을 넣어 “We meet on Monday.”로 직접 수정합니다. 수정 뒤에는 Monday에 표시한 부분과 on을 다시 함께 살펴보며, 특정 요일 이름 앞에 on을 둔다는 이유를 한 번 확인합니다. 문장 전체를 새로 외우게 하는 것이 아니라, 빈칸의 앞뒤와 Monday의 종류를 연결해 답을 고친다는 점이 중요합니다.
그 다음에는 밑줄과 설명을 치우고 같은 기준을 도움 없이 적용할 수 있는지 봅니다. 이때 말로 규칙을 길게 설명하는지보다, 문장을 읽고 빈칸에 필요한 표현을 선택하거나 직접 쓰는지가 더 직접적인 확인 자료가 됩니다. 표시가 있을 때의 수정과 표시를 없앤 뒤의 응답을 구분해야 하므로, 도움을 받은 정답을 혼자 적용한 정답으로 기록하지 않습니다.
두 문장에서 on과 at을 각각 선택하기
재확인에서는 먼저 “The shop opens ___ Sunday. (on / at)”를 제시합니다. 질문은 자료에 맞게 답을 완성해 보라는 정도로 유지하고, 두 과제에 모두 응답할 때까지 정답이나 규칙을 알려 주지 않습니다. Sunday 역시 특정 요일 이름이므로 완성된 문장은 “The shop opens on Sunday.”입니다. 가게가 일요일에 문을 연다는 뜻이며, 요일 정보와 on의 결합을 읽어야 합니다.
두 번째 문장은 “We meet ___ five. (on / at)”입니다. 여기서 five는 둘이나 넷 같은 수량이 아니라 5시라는 시각을 가리키므로, 완성된 문장은 “We meet at five.”가 됩니다. 같은 만남에 관한 문장이라도 뒤에 오는 말이 Monday나 Sunday 같은 요일인지, five 같은 시각인지에 따라 선택지가 달라집니다. 두 답을 함께 보면 문장 앞부분을 외운 것이 아니라 뒤의 시간 정보를 기준으로 표현을 바꾸는지 확인할 수 있습니다.
정답 여부와 함께 on 또는 at을 실제로 선택한 부분, 문장에서 Sunday나 five를 짚은 행동을 살펴보세요. 이후 특정 요일 앞의 on과 시각 앞의 at을 구별한 근거를 짧게 확인하면, 다음 문장에서도 요일과 시각의 차이에 맞춰 표현을 선택하는지 이어서 관찰할 수 있습니다.
현재 학습에서 함께 살펴볼 범위
초등 영어
소리와 글자 연결, 익숙한 단어 읽기, 짧은 문장 이해, 듣고 말하기를 현재 수준에 맞춰 연결합니다. 고학년은 교과서 표현과 기본 문장 쓰기까지 함께 확인합니다.
수업 진행 예시
소리에서 문장으로
cat을 듣고 알맞은 그림과 단어를 고른 뒤, I see a cat.을 읽어 봅니다. 단어만 알아보는지 문장 뜻까지 이해하는지 나누어 확인합니다.
그림을 보고 바꿔 말하기
I like apples.를 읽은 뒤 그림을 bananas로 바꾸어 I like bananas.라고 말하거나 써 봅니다. 복수형을 아직 배우지 않았다면 익숙한 단어와 표현부터 연습합니다.
위 내용은 지도 범위와 연습 방법을 설명하는 예시입니다. 학생이 이미 배운 내용과 현재 진도에 맞춰 적용하며, 모든 내용을 한 수업에서 진행하지 않습니다.
수업 진행 안내
상담 → 선생님 연결 → 첫 수업 → 정규 수업
학생의 학습 상황을 상담하고, 선생님과 수업 방식이 맞는지 확인한 뒤 시간·횟수·비용을 정합니다. 숙제 확인과 보호자 피드백은 학생별로 조율하며, 보강과 일정·선생님 변경이 가능합니다.
초등 과외 수업료
| 학교급 | 방문 수업 | 화상 수업 |
|---|---|---|
| 초등 | 25~38만 원 | 23~35만 원 |
회당 수업 시간에 따라 금액이 달라집니다. 주당 횟수와 회당 시간, 최종 월 수업료는 상담에서 정합니다.
주 1회부터 주 3회 이상까지 횟수를 조율할 수 있습니다. 같은 회당 시간으로 주 1회 진행할 경우, 위 주 2회 금액의 절반이 기준입니다.
수업 이용에 관한 자주 묻는 질문
수업 준비와 비용·보강에 관한 안내도 함께 확인해 주세요.
요일 앞 on 학습을 살펴볼 때 궁금한 점
뜻은 이해하는데 문장으로 쓰기는 어려워요
무엇을 표현하려는지 짧게 말하거나 가리키게 한 뒤 문장을 써 보세요. 표현할 내용이 떠오르지 않는 경우와 알맞은 영어 형태를 고르기 어려운 경우를 구분해 수업에서 필요한 도움을 정합니다.
문법 용어를 먼저 외워야 하나요?
용어를 말할 수 있는지만으로 이해를 판단하기보다, 본문에서 다룬 표현을 뜻에 맞게 사용하는지 살펴보세요. 설명을 들은 뒤 고친 문장과 혼자 처음 쓴 문장을 함께 준비하면 복습할 내용을 정하기 좋습니다.
금성동 초등영어과외 상담 준비
아이가 평소 공부하던 자료를 기준으로 이야기하면 필요한 도움을 더 구체적으로 확인할 수 있습니다.
- 현재 학년과 사용 중인 영어 교재
- 혼자 읽거나 풀어본 부분, 도움을 받았던 부분
- 읽기·듣기·말하기·쓰기 중 특히 어려워하는 활동
- 희망하는 수업 시간과 진행 방식
방문 또는 온라인 중 희망하는 방식을 알려 주세요. 수업 가능한 시간과 비용은 문의 시 확인해 주세요.