여의동 우석고등학교 고3영어과외

주말 아침 식탁을 치우다가 아이 책과 프린트를 한쪽으로 모아 두려는데, 단어시험 오답 부분에 작은 표시들이 보였어요. 비슷하게 생겼거나 뜻이 헷갈렸던 단어들을 아이가 자기 나름대로 묶어 놓았더라고요. 그냥 틀린 단어에 동그라미만 치던 때와는 달라서 잠깐 들여다봤습니다. 여의동 영어과외를 하면서 쓰던 자료인지, 단어 옆에 선을 그어 서로 연결해 두고 다시 볼 곳은 종이를 넘겨도 보이게 접어 두었어요. 제가 따로 정리하라고 한 건 아니었고요. 며칠 지나 학교 영어 숙제를 꺼냈을 때도 비슷한 장면이 나왔습니다. 모르는 단어를 무작정 적는 대신, 헷갈리는 표현끼리 나눠 놓고 한쪽 모서리를 살짝 접어 두었더군요. 나중에 다시 볼 자리를 스스로 마련해 둔 게 눈에 남았습니다.

새 학기 첫 영어시험을 앞두고 외운 단어를 살펴보던 중이었는데, 틀린 단어들이 그냥 줄줄이 적혀 있지 않더라고요. 책상 위 단어장을 펼쳤다가 잠깐 손이 멈췄어요. 비슷하게 생겼거나 뜻이 헷갈렸던 단어끼리 작은 표시를 해 가며 한쪽에 모아 두었어요. 제가 따로 정리하라고 한 적은 없어서 더 눈에 들어왔습니다. 평소 같았으면 틀린 번호만 확인하고 다음 단어로 넘어갔을 텐데, 이번에는 왜 자꾸 헷갈리는지 나름대로 구분해 보려는 모습이었어요. 여의동 영어과외를 하면서도 이런 식으로 본인이 헷갈린 부분을 남겨 두는 것 같았습니다. 수업 전에 질문할 내용을 확인하다가 그 표시를 다시 봤는데, 그날 새로 틀린 단어들도 비슷한 표현끼리 묶어 놓았더군요. 처음 책상에서 봤던 정리가 한 번 하고 끝난 게 아니어서, 그 흔적이 꽤 오래 남았습니다.

수업 전에 틀린 문제를 오래 붙잡고 속상해했는데, 선생님은 여의동에서 부모님과 수업 이야기를 나눈 뒤 실수보다 다음 복습에 집중하도록 차분히 이끌어 주셨습니다. 수행평가 제출일을 확인해 숙제 순서도 바꿔 주셨고, 시험기간에 일정이 꼬여도 놓친 내용은 나누어 진행해 아이가 수업 후 복습을 스스로 이어가게 됐습니다.

여의동에서 영어 과외를 시작할 때만 해도 아이는 “난 영어를 잘 못해”라는 말을 자주 했습니다. 선생님은 평일 저녁 숙제를 마친 뒤 빠진 부분을 함께 확인하고, 모르는 내용은 부담 없이 질문하도록 기다려 주셨습니다. 학교 일정이 바뀌면 수업 순서와 계획도 바로 조정해 주셔서, 이제는 미루지 않고 먼저 공부를 시작하는 모습이 보입니다.

주말 오후 수업 초반에는 긴장해서 문제를 풀고도 풀이가 맞는지 망설였는데, 선생님이 맞힌 문제 중 불안한 것부터 편하게 골라 질문하게 해주셨습니다. 수업 끝에는 다음 시간 준비와 시험 전까지 할 일을 함께 줄여 정리해 주셔서, 여의동에서 지켜보던 저도 아이가 스스로 공부 계획을 확인하고 전날 무리하지 않는 변화를 느꼈습니다.