효자동 상산고등학교 영어과외

간식을 가져다주려고 아이 방에 들어갔다가 책상 위에 펼쳐진 단어장을 보게 됐어요. 단어시험에서 틀린 것들이 그냥 줄줄이 적혀 있는 게 아니라, 철자나 뜻이 비슷해서 자주 헷갈리는 단어끼리 작은 묶음처럼 정리돼 있더라고요. 평소라면 틀린 번호만 확인하고 지나갔을 텐데, 옆에 짧게 표시까지 해 둔 게 눈에 띄었습니다. 효자동 영어과외를 하면서 단어를 외우는 모습이 전과 달라진 건가 싶었지만, 제가 따로 정리하라고 말한 적은 없었거든요. 며칠 지나 책상 주변을 치우다가 새로 적어 둔 단어들을 봤는데, 역시 비슷한 표현끼리 나눠 놓고 다시 볼 것만 한쪽에 남겨 두었어요. 나머지 페이지는 접어 두고 그 부분만 펼쳐 놓은 모습이 꽤 의외였습니다. 이제는 틀린 단어를 한꺼번에 보는 대신, 헷갈리는 것부터 골라 보는 모양이에요.

간식을 가져다주려고 방에 들어갔다가 휴대폰 화면을 보고 잠깐 멈췄어요. 듣기 문제를 틀린 번호들이 재생 목록에 따로 적혀 있더라고요. 그냥 처음부터 다시 들으려나 했는데, 놓친 번호만 골라 둔 모양이었어요. 예전 같으면 답을 맞춰 보고 지나갔을 텐데, 이번에는 어디에서 놓쳤는지 다시 들어보려는 흔적이 보였습니다. 효자동 영어과외를 하면서 듣기 숙제를 챙기는 방식도 조금 달라진 것 같았어요. 제가 다시 해 보라고 말한 적은 없는데, 주말에 책상을 정리하다 보니 문제집 한쪽에 표시가 남아 있었습니다. 전부 펼쳐 놓은 게 아니라 다시 들어볼 구간 하나만 체크해 두고 나머지는 정리해 둔 상태였어요. 나중에 물어보니 “여기만 한 번 더 들으면 될 것 같아서”라고 하더군요. 그 말이 꽤 오래 기억에 남았습니다.

효자동에서 영어 과외를 시작한 뒤, 시험을 앞두고도 아이가 먼저 수업 준비를 하고 다음 시간을 기다리는 모습이 생겼습니다. 선생님은 새 내용을 시작할 때 다음 수업 날짜와 숙제 분량을 아이가 직접 말하게 했고, 이해가 빠른 날에는 무리하게 진도를 나가지 않고 복습 시간을 넉넉히 마련해 주셨습니다. 계획이 조금 틀어져도 부모에게 바로 묻기보다 스스로 먼저 생각하고 조정하려는 태도가 인상적이었습니다.

효자동에서 영어과외를 시작할 때 아이는 새 교재만 봐도 어려울 것 같다며 걱정했고, 수업 중 집중이 흐트러지는 날도 있었습니다. 선생님은 부담을 주기보다 피드백을 차분히 전하고 복습할 날을 함께 정했으며, 시험기간에는 일정이 바뀌어도 미리 할 일과 준비물을 알려주셔서 아이가 스스로 챙기는 모습이 생겼습니다.

주말이면 아이가 학교 과제와 과외 숙제를 한꺼번에 몰아 하곤 했는데, 효자동에서 영어 수업을 받은 뒤로는 선생님이 분량을 조절해 주셔서 훨씬 차분해졌습니다. 수업 후반 피곤해할 때도 새 내용을 무리하게 나가지 않고 그날 배운 단어와 문장을 함께 정리해 주셔서, 시험이 끝난 뒤에도 며칠 쉬고 스스로 영어책을 다시 펼치는 모습이 보기 좋았습니다.