효자동 전주기전여자고등학교 고2영어과외

단어장을 가방에 넣으려던 아침, 아이가 페이지를 그냥 넘기지 않고 예문을 소리 내어 읽고 있더라고요. 뜻만 몇 번 외우고 끝내던 모습에 익숙해서 처음엔 조금 의외였습니다. 효자동 영어과외를 시작하고 나서도 제가 따로 아침 공부를 시킨 적은 없었는데, 발음까지 확인하듯 한 문장을 두 번 읽길래 잠깐 지켜봤어요. 모의고사 해설지를 펼쳐 보던 날에도 비슷한 장면이 나왔습니다. 모르는 단어가 나오자 뜻만 적어 두는 대신, 해설 속 예문을 다시 읽고 해당 부분에 작은 표시를 해 두었어요. 이전 같았으면 단어 뜻만 확인하고 지나갔을 텐데, 이번에는 “문장으로 보니까 조금 알겠어”라고 하더군요. 가방 속 단어장에는 그날 읽었던 문장 옆에 연필 자국이 남아 있었습니다.

금요일 밤 책상 위를 정리하려고 보니 시험지가 그대로 펼쳐져 있었습니다. 빈칸 문제 옆에는 답만 적혀 있는 게 아니라, 앞 문장과 뒤 문장을 이어 읽을 수 있게 따로 묶어 놓았더라고요. 평소 같으면 빈칸에 들어갈 말만 보고 지나갔을 텐데, 그 부분은 한참 살펴본 흔적이 보였습니다. 효자동 영어과외를 하면서 문제를 푸는 모습이 조금씩 달라졌다는 말을 들었지만, 집에서 이런 표시를 직접 보니 느낌이 달랐어요. 거창하게 많이 적어 둔 것도 아니고, 헷갈린 부분 주변만 간단히 정리해 둔 정도였습니다. 그 뒤 새로운 예문을 읽던 날에도 아이가 문장 전체보다 빈칸 앞뒤를 먼저 연결해서 읽고 있었습니다. “이 문장만 보면 되는 게 아니네” 하면서요. 마지막에는 여러 군데에 표시를 늘리지 않고, 확인할 부분 하나만 남겨 둔 채 다음 문제로 넘어갔습니다.

영어 공부를 한동안 쉬었다가 다시 시작한 날에도 선생님은 학교 과제와 과외 숙제를 무리 없이 조절해 주셨습니다. 효자동에서 수업을 받으며 틀린 문제를 다음 시간 전에 다시 풀고, 컨디션이 좋지 않은 날에는 속도를 늦추되 핵심은 놓치지 않았어요. 새 학기에는 재촉하지 않아도 스스로 준비하고, 잘 안 된 날에도 할 수 있었던 부분을 먼저 보게 됐습니다.

효자동에서 영어 과외를 시작한 뒤, 아이가 학교 과제가 몰린 주에도 공부를 미루지 않고 먼저 오늘 할 일을 정해 보려 했습니다. 틀린 답을 부끄러워할 때도 선생님이 편하게 질문하도록 기다려 주셨고, 수행평가가 겹치면 숙제량을 조절해 주셔서 부담이 덜했습니다. 수업 후에는 해야 할 일을 스스로 나누어 보는 모습이 보였습니다.

평일 저녁 영어 공부를 자꾸 미루고 “영어는 잘 못해”라고 하던 제가, 이제는 모르는 부분을 솔직히 말하며 먼저 시작하게 됐습니다. 효자동 선생님은 학교 일정이 바뀌면 수업 순서를 유연하게 조정해 주셨고, 주말에는 숙제를 끝낸 뒤 빠뜨린 페이지까지 함께 확인해 주셨어요. 덕분에 일정이 달라져도 영어 계획을 다시 세우는 일이 한결 편해졌습니다.