송천동 전주솔내고등학교 영어과외

시험지를 파일에 넣으려던 참이었는데, 아이가 바로 정리하지 않고 빈칸 문제 주변을 한참 들여다보고 있더라고요. 답만 맞춰 보겠거니 했는데, 빈칸 앞뒤에 있는 문장만 다시 이어 읽으면서 어디에서 내용이 끊기는지 살펴보고 있었습니다. 이전 같았으면 정답 표시만 하고 시험지는 곧장 치웠을 텐데 전과 달라 보였어요. 송천동 영어과외를 하면서부터인지, 마지막 복습을 하던 저녁에도 같은 행동이 보였어요. 여러 문제를 처음부터 다시 푸는 대신 빈칸 앞뒤 문장을 묶어서 읽고, 아직 헷갈리는 부분은 다른 곳과 섞이지 않게 따로 남겨 두었더군요. 책상 한쪽에 그 문제들만 모아 둔 걸 보고, 이제는 모르는 부분을 그냥 넘기지 않는구나 싶었습니다.

듣기평가가 있던 날, 해설지를 펼치려던 아이가 손으로 선택지 두 개를 가리고 있더라고요. 처음엔 답을 틀릴까 봐 망설이는 줄 알았는데, 두 문장을 번갈아 보면서 한참 그대로 있었습니다. 전 같았으면 해설지부터 확인했을 텐데, 바로 답을 찾지 않고 잠깐 자기 판단을 붙잡고 있는 모습이 낯설었어요. 송천동 영어과외를 하면서 이런 식으로 문제를 다시 보는 일이 생긴 건가 싶어 굳이 말을 걸지는 않았습니다. 그때는 결국 해설지를 펼치기 전에 두 선택지를 남겨 둔 채 비교하더군요. 단순히 고르는 게 아니라, 왜 둘 중 하나인지 생각해 보려는 것처럼 보였습니다. 주말에 단어장을 펼쳐 놓은 걸 보다가도 비슷한 장면을 봤습니다. 해설을 보기 전처럼 두 선택지를 다시 나란히 비교하고, 나중에 바로 찾을 수 있게 본 부분을 따로 정리해 두었어요. 전에는 답만 확인하고 넘기던 아이가 그런 흔적을 남겨 둔 게 꽤 새로웠습니다.

컨디션이 좋지 않은 날에도 바로 답을 알려주기보다 아는 것부터 말하게 해 주셔서 부담이 줄었고, 이제는 궁금한 내용이 생기면 먼저 질문한다고 아이가 이야기합니다. 송천동에서 첫 영어 수업을 마친 뒤에도 예전처럼 모르는 내용을 그냥 넘기려 했는데, 선생님이 수업 끝에 숙제를 펼쳐 완료한 부분과 남은 부분을 함께 확인해 주셨습니다.

송천동에서 영어 공부를 미루던 아이가 수업 전마다 궁금한 부분에 표시해 가져오기 시작했습니다. 선생님은 수업을 마치기 전 그 질문들을 하나씩 살펴보고, 컨디션이 좋지 않은 날에는 대답을 재촉하지 않고 충분히 기다려 주셨어요. 두세 번 수업이 이어지자 아이도 틀릴까 봐 걱정하기보다 다시 설명해 달라고 먼저 말해 한결 편안해 보였습니다.

영어 공부를 한동안 쉬어 수업 속도를 따라갈 수 있을지 걱정했는데, 송천동에서 과외를 시작한 첫날 아이가 부모 도움 없이 준비물을 챙기는 모습이 의외였습니다. 초반에는 문제를 풀고도 다시 확인하지 않았지만 선생님께서 막힌 부분보다 해낸 점을 차분히 정리해 주셨습니다. 옆에서 지켜보니 영어를 억지로 하는 숙제가 아니라 스스로 해볼 만한 일로 받아들이는 변화가 보였습니다.