금암동 전북대학교사범대학부설고등학교 영어과외

시험지를 파일에 넣어 두려고 방에 들어갔다가 수행평가 대본에 동그라미가 몇 군데만 쳐져 있는 걸 봤어요. 처음엔 그냥 외워야 할 부분을 표시해 둔 줄 알았는데, 옆에 작게 발음이 어렵다고 적혀 있더라고요. 예전 같으면 대본 전체를 한 번 읽고 잘 안 되는 문장도 그냥 지나갔을 텐데, 막히는 곳만 골라 둔 게 이전과 달라 보였습니다. 금암동 영어과외를 받으면서 대본을 보는 방식이 달라진 건지, 제가 따로 시키지 않아도 필요한 부분을 구분해 놓았더군요. 시험 전 마지막으로 읽어 보던 저녁에는 표시된 문장만 다시 소리 내서 읽고 있었습니다. 다른 문장까지 처음부터 반복하는 대신, 발음이 걸렸던 부분을 한 줄씩 짚어 가며 연습하길래 잠시 옆에서 듣게 됐어요. 대본 한쪽에 남은 동그라미들이 아이가 어디에서 멈췄는지 보여 주는 것 같았습니다.

단어장을 가방에 넣으려던 아침, 책상 위에 전날 쓴 서술형 답안지가 눈에 들어왔어요. 문장을 통째로 고쳐 쓴 게 아니라 지우개로 몇 부분을 지운 뒤 핵심 표현만 남겨 다시 적어 놓았더라고요. 평소 같으면 답이 맞는지만 보고 지나갔을 텐데, 어떤 말을 꼭 넣어야 하는지 따로 골라 본 흔적이었습니다. 금암동 영어과외를 하면서 쓰던 자료라 그런지 종이 한쪽에 짧은 표시도 남아 있었어요. 모의고사 해설을 펼치기 전에도 비슷한 장면을 봤습니다. 답안을 그대로 베껴 보지 않고, 필요한 표현만 추려서 서술형 문장을 다시 만들어 적고 있더군요. 헷갈렸던 부분에는 작은 표시까지 해 두었고요. 예전에는 지운 흔적조차 남기지 않던 아이라 그 종이가 꽤 오래 눈에 밟혔습니다.

모의고사 성적표를 받아 온 주말이라 결과만 한 번 보고 영어 교재는 바로 치울 줄 알았어요. 그런데 책을 덮기 직전에 아이가 한 표현 옆에 작은 포스트잇을 붙여 둔 게 보이더라고요. 여러 개를 한꺼번에 적은 것도 아니고, 모르는 표현 하나만 써 놓아서 오히려 인상에 남았습니다. 금암동 영어과외를 알아보기 전에는 모르는 부분이 나와도 표시 없이 넘기는 일이 많았거든요. 수행평가 자료를 챙기던 날에는 그 교재를 다시 펼쳐 보길래 무슨 일인가 했어요. 표현을 전부 다시 보는 대신, 전에 붙여 둔 곳을 찾아 읽고 이번에는 옆에 다음에 볼 자리라는 표시를 조그맣게 남겨 두었습니다. 제가 다시 보라고 말한 건 아니었는데, 지나간 페이지를 그냥 넘기지 않은 모습이 조금 달라 보였어요.энд

시험 결과가 좋지 않으면 영어를 시작할 때부터 부담이 커지고 수업 중에도 집중이 자주 끊겼습니다. 금암동에서 수업을 시작한 뒤 선생님이 새 학기 시간표를 함께 확인해 다른 과목과 숙제 일정을 무리 없이 조정해 주셨고, 막히는 부분도 편하게 질문하게 해 주셨습니다. 이제는 스스로 영어 공부 시간을 다시 정하는 일이 자연스러워졌습니다.

학교 프린트와 과외 교재를 함께 정리하며 틀린 답을 말할 때 오래 망설였지만, 선생님이 어려운 내용은 다른 표현으로 다시 설명해 주셔서 부담이 줄었습니다. 금암동에서 영어 과외를 시작한 뒤 두세 번 수업이 지나자 아이가 주말 공부 계획을 스스로 확인하기 시작했습니다. 요즘은 공부하면서 자기 생각을 예전보다 길게 말해 흐뭇합니다.

금암동에서 영어 과외를 알아볼 때만 해도 아이는 수업 직전에야 교재를 찾고, 시작하기 전부터 어렵다며 걱정했습니다. 첫 수업에서 쉬운 문제를 틀려 속상해했지만 선생님은 다른 친구와 비교하지 않고 어제의 자신과 달라진 점을 차분히 짚어 주셨고, 아이의 속도에 맞춰 기다려 주셨습니다. 요즘은 숙제를 혼자 끝낸 뒤 먼저 보여 주며 영어 공부를 예전처럼 부담스러워하지 않습니다.