서북구 천안업성고등학교 고3영어과외

시험 결과를 보여주고 방으로 들어간 뒤에도 아이가 책상 앞에 그대로 앉아 있길래 숙제하는 줄만 알았어요. 그런데 단어장에 적힌 뜻만 보고 넘어가는 게 아니라, 그 단어가 들어간 문장을 다시 읽고 있더라고요. 앞 문장으로 상황을 살피고 뒤에 이어지는 내용까지 보면서 “이 뜻이 맞나?” 하고 혼잣말을 하길래 잠깐 옆에서 봤습니다. 전에는 모르는 단어가 나오면 뜻 하나 적고 바로 다음으로 넘어가곤 했거든요. 서북구 영어과외를 알아보면서도 아이가 이렇게까지 꼼꼼히 볼 거라고는 생각하지 못했어요. 그런데 시간이 조금 지나 평일 저녁, 시험과 상관없는 지문을 읽을 때도 문장부터 훑은 뒤 단어 뜻을 짐작하고 있었습니다. 사전을 펼치기 전에 앞뒤 내용을 먼저 확인하더군요. 책상 정리를 하면서도 아직 뜻을 확인하지 않은 부분에는 연필로 작게 표시를 남겨 두었고요.

학교 행사가 끝난 날 저녁, 영어시험지를 정리하다가 틀린 문제 옆에 조그만 물음표가 찍혀 있는 걸 봤어요. 답을 틀렸다는 표시인 줄 알았는데, 아이에게 물어보니 “이건 왜 이렇게 되는지 모르겠어서” 남겨 둔 거라고 하더라고요. 예전 같으면 채점한 시험지는 한쪽에 밀어 두기 바빴을 텐데, 이번에는 그냥 넘기지 않은 모양이었어요. 서북구 영어과외를 하면서 시험지를 다시 펼쳐 보는 일이 생긴 것도 조금 낯설었습니다. 더 기억에 남은 건 다음 발표를 준비하던 날이었어요. 책상 위 시험지에 또 표시가 있었는데, 이미 확인한 문제에는 작은 체크를 하고 아직 물어볼 문제에는 물음표를 붙여 두었더군요. 무엇을 아는지 모르는지 스스로 나눠 놓은 흔적이 꽤 또렷했어요.

방학 첫 주라 오후 시간이 꽤 여유로웠는데, 아이가 영어 지문을 펼쳐 놓고 있길래 숙제하나 싶어 잠깐 봤어요. 그런데 지문 전체를 처음부터 읽는 게 아니라, 중간에 막혔던 문장 두 개만 손가락으로 짚어 가며 다시 읽고 있더라고요. 틀린 문제를 보면 답부터 확인하고 지나가던 모습과는 조금 달랐습니다. 서북구 영어과외를 하면서부터인지, 적어도 어디에서 이해가 끊겼는지는 스스로 찾아보는 것 같았어요. 주말에 복습할 때도 비슷했는데, 여러 문장을 한꺼번에 펼쳐 두지 않고 먼저 읽다가 멈춘 문장부터 다시 확인하더군요. 그러고는 더 볼 부분을 따로 넓히지 않고, 그 두 문장만 남겨 둔 채 공부를 마쳤습니다. 책상 위에 좁혀진 범위만 조용히 표시돼 있던 게 기억에 남아요.

시험 범위가 나온 날부터 마음은 급했지만 영어 공부를 자꾸 미뤘고, 수업 후에도 숙제만 끝내면 된다고 생각했습니다. 서북구에서 수업을 받으며 선생님은 컨디션이 안 좋은 날엔 이유를 먼저 듣고 분량을 조절해 주셨고, 시험 직전에는 새 문제보다 지난 수업의 틀린 부분을 다시 보게 했습니다. 이제는 숙제를 마친 뒤 틀린 문제까지 확인하는 습관이 생겼습니다.

예전에는 시험이 끝나면 틀린 영어 문제를 다시 보기 싫어 문제집부터 덮었는데, 서북구에서 수업을 받으며 선생님이 다음 시간에 오답을 한두 개씩만 골라 지문 속 근거를 함께 찾았습니다. 부담 없이 이유를 설명해 주셔서 저도 틀린 부분을 숨기지 않고 먼저 펼쳐 보게 됐고, 시험기간에도 오답을 끝까지 확인하는 습관이 생겼습니다.

서북구에서 영어 과외를 시작한 뒤, 숙제를 다 못 한 날에도 아이가 선생님께 숨기지 않고 수업에 들어가게 됐습니다. 단어 시험에서 틀린 것만 따로 모아 차분히 다시 보고, 바쁜 주에는 복습할 문제를 직접 고르도록 해 주셔서 부담도 덜했습니다. 문제를 급하게 읽던 습관이 조금씩 줄고, 틀린 문제를 다시 보는 것도 예전처럼 싫어하지 않습니다.