동남구 목천고등학교 고3영어과외

저녁을 먹고 치우려는데 아이가 이어폰을 낀 채 듣기 문제 번호를 재생 목록에 적어 두고 있더라고요. 다 들은 내용을 처음부터 다시 틀어 놓은 줄 알았는데, 옆을 보니 놓친 번호만 따로 골라 적어 둔 것이었어요. 동남구 영어과외를 알아볼 때도 이런 식으로 자기한테 필요한 부분을 찾는 모습까지는 생각하지 못했거든요. 그날 밤에는 다음 수업 자료를 정리하면서 재생할 위치를 하나씩 표시해 두었습니다. 막연히 다시 듣겠다고 해 둔 게 아니라 어느 구간을 열어야 하는지 좁혀 놓은 모습이었어요. 예전 같으면 파일을 통째로 다시 틀어 놓았을 텐데, 이번에는 표시된 번호 옆에 작은 메모까지 붙어 있었습니다. "여기부터 들으면 될 것 같아" 하더니 그대로 자료를 정리하더라고요.

주말 늦은 오후라 거실을 지나가는데 아이가 영어 문제집을 펴 놓고 듣기 재생 목록을 적고 있더라고요. 그냥 틀린 번호를 답지에서 찾아보고 넘길 줄 알았는데, 놓친 문제 번호만 따로 적어 둔 모습이 조금 낯설었습니다. 동남구 영어과외를 하면서 듣기 문제를 대하는 모습이 전과는 달라진 것 같았어요. 그날은 표시해 둔 번호를 다시 들으면서 해당 부분에만 체크를 해 두었어요. 이전 같았으면 처음부터 끝까지 한 번 더 틀어 놓거나, 잘 안 들린 문제도 그냥 지나갔을 텐데요. 다른 유형의 독해 문제를 풀고 난 뒤에도 노트 한쪽에 듣기 구간을 다시 확인할 위치를 남겨 두었더군요. 무엇을 다시 볼지 스스로 정해 둔 흔적이라 그 부분이 눈에 띄었습니다.

선생님은 처음부터 전부 이해하려 하지 말고 필요한 부분부터 읽어 보자며 차분히 이끌어 주셨고, 제가 다시 설명해 달라고 해도 부담 없이 같은 내용을 다른 말로 풀어 주셨습니다. 새 영어 교재를 시작한 첫 주, 긴 문단만 나오면 뒤로 갈수록 집중이 흐트러져 수업 속도를 따라가는 게 쉽지 않았습니다. 동남구에서 진행한 수업을 지켜보던 엄마도 아이가 완벽하게 해야 한다는 부담을 덜고 편하게 참여하는 모습이 좋아졌다고 했습니다.

동남구에서 영어 과외를 받으며 시험 범위가 처음 나온 날에도 선생님은 학교 과제와 과외 숙제를 무리 없이 조절해 주셨습니다. 다음 수업에서는 숙제를 못 끝낸 이유부터 차분히 듣고, 시험 직전에는 새 문제보다 지난 내용을 다시 보게 했습니다. 이제 아이도 숙제를 끝내는 데만 급급하지 않고 틀린 부분을 스스로 확인합니다.

동남구에서 아이를 지켜보니 시험 일주일 전에도 다른 과목 과제가 많아 영어 숙제를 하며 답지를 자주 확인했습니다. 선생님은 수업 끝에 주말 분량을 며칠치로 나눠 주셨고, 이후 아이가 숙제를 마지막 날까지 미루는 일이 조금 줄어 마음이 놓였습니다.