상당구 충북과학고등학교 고1영어과외

새 학기 첫 영어시험을 앞두고 있던 주라 저녁마다 듣기 문제를 조금씩 풀고 있었어요. 그때는 공부가 끝난 줄 알고 지나가려는데, 아이가 이어폰을 빼지 않고 화면을 한참 들여다보더라고요. 나중에 보니 틀린 번호를 전부 적어 둔 게 아니라, 듣다가 놓친 문제 번호만 따로 재생 목록에 남겨 두었어요. 전 같으면 답만 맞춰 보고 바로 다음으로 넘어갔을 텐데, 그 부분은 그냥 넘기지 않은 모양이었습니다. 상당구 영어과외 수업 전 책상 위를 정리하다가 그 표시를 다시 봤어요. 문제 옆에 작은 물음표가 몇 개 있었고, 아이는 그중에서도 놓친 듣기 구간으로 바로 갈 수 있게 재생 위치까지 표시해 두었더군요. 제가 다시 들어 보라고 한 것도 아닌데 필요한 곳만 골라 둔 게 이전과 달라 보였어요. 마지막에는 확인한 번호 옆에 연필 자국이 남아 있었고, 아이가 “이건 어디서 놓쳤는지 알겠어”라고 하길래 잠깐 더 지켜봤습니다.

월요일 아침에 가방을 챙기던 아이가 갑자기 영어 문장 하나를 다시 읽고 있더라고요. 발표가 끝난 뒤 잘 안 나왔던 부분이라면서, 다른 문장들은 건드리지 않고 그 문장만 몇 번 소리 내어 확인했습니다. 제가 따로 물어본 것도 아니어서 무슨 일인가 잠깐 지켜봤어요. 상당구 영어과외를 하면서 영어 교재를 펼쳐 놓는 시간이 전보다 이전과 달라진 듯했지만, 거창하게 공부하는 모습은 아니었어요. 읽기가 막혔던 문장을 그냥 넘기지 않고 자기 목소리로 다시 짚어 보는 정도였습니다. 가방에 넣기 전에도 그 부분을 한 번 더 읽더니 “이제 어디서 막혔는지 알겠어”라고 하더군요. 발표가 끝난 뒤에도 확인할 문장을 스스로 골라 둔 게 그날 아침에는 유난히 눈에 들어왔습니다.

방학 숙제를 시작한 날이라 금방 끝내고 놀러 갈 줄 알았는데, 한참 뒤에도 책상 앞에 앉아 있더라고요. 다 한 줄 알고 지나가려다가 해석이 이상했던 문장 하나를 지우고 다시 적고 있었습니다. 평소 같으면 답만 맞는지 보고 넘어갔을 텐데, 그 문장은 자기가 읽어도 말이 자연스럽지 않았나 봐요. 상당구 영어과외를 하면서 숙제 양보다 이런 작은 부분을 그냥 넘기지 않는 모습이 또렷하게 보였어요. 나중에 새로운 문법 문제를 풀 때도 비슷한 문장이 나오자 한 문장만 따로 다시 써 보더군요. 어디를 다시 볼지 정한 뒤에는 나머지 문제는 깔끔하게 정리하고, 그 부분만 책상 한쪽에 남겨 두었습니다. “이건 나중에 다시 보면 될 것 같아”라는 말도 하길래 예전과는 이전과 달라 보였어요.

상당구에서 영어 과외를 받으며 새 학기 수행평가 제출일을 선생님과 함께 확인했는데, 학교 과제와 과외 숙제 순서를 아이에게 맞게 조절해 주셔서 마음이 놓였습니다. 아이가 틀린 문제를 오래 신경 쓰는 편인데도 다그치지 않고 다음 수업에서 차분히 다시 짚어 주셨고, 일정 변경으로 빠진 내용도 나눠 진행해 다른 과목이 바쁜 때에도 영어 공부 시간을 꾸준히 남길 수 있었습니다.

상당구에서 영어 과외를 시작할 때만 해도 아이는 새 교재 첫 페이지를 읽는 것조차 선생님 앞에서 부끄러워했습니다. 선생님이 중간중간 부담 없이 질문을 이끌어 주신 덕분에 시험기간에는 모르는 부분을 스스로 말해보려 했고, 수업이 끝난 뒤 복습한 이야기를 먼저 꺼내는 모습도 보였습니다.

시험을 앞두고는 선생님과 지난 숙제를 펼쳐 끝낸 부분과 남은 부분을 차분히 확인했고, 모르는 내용도 바로 답을 듣기보다 아는 것부터 말해 보게 해 주셔서인지 이제는 궁금한 점을 그냥 넘기지 않고 먼저 질문합니다. 상당구에서 영어 과외를 시작한 첫날, 수업이 끝난 아이가 다음 시간을 기다려진다며 먼저 말해 놀랐습니다.