서원구 세광고등학교 고3영어과외

비가 세차게 오던 주말이라 외출도 못 하고 있었는데, 아이가 단어장을 들고 거실에 나와 있더라고요. 마지막 장을 펼쳐 보니 단어가 빽빽하게 적힌 게 아니라, 철자가 자꾸 헷갈린다는 것들만 따로 모아 놓았어요. 평소에는 틀린 단어를 다시 보더라도 답만 맞춰 보고 지나가는 편이라 조금 의외였습니다. 서원구 영어과외를 하면서 단어장을 보는 방식이 달라졌나 싶어 물어봤더니, “이건 쓸 때마다 하나씩 빠져” 하면서 자기 손으로 몇 번 더 적어 보더군요. 제가 외우라고 한 것도 아닌데 헷갈리는 부분을 스스로 골라 둔 게 신기했어요. 시험 범위를 정리하던 날에도 비슷했습니다. 처음부터 전부 다시 펼친 게 아니라, 전에 표시해 둔 철자만 찾아서 한 줄씩 써 보고는 필요한 부분만 확인하더라고요. 예전 같으면 단어장을 그대로 덮었을 텐데, 그때는 마지막 장에 자기 글씨가 조금 더 늘어 있었습니다.

시험 범위가 나온 날이라 책상 위 시험지를 정리하고 있었는데, 틀린 문제 옆에 조그만 물음표가 하나 보였어요. 그냥 틀린 표시인가 했더니 답을 고친 흔적은 없고, 문제 옆 여백에만 살짝 남겨 둔 모양이더라고요. 서원구 영어과외를 하면서 이런 표시를 해 둔 건 처음 봤습니다. 평소 같으면 틀린 문제도 답만 확인하고 지나갔을 텐데, 이번에는 질문할 문제를 따로 골라 둔 것 같았어요. 표시가 워낙 작아서 아이에게 물어보니 “이건 물어보려고 해 둔 거야”라고 하더군요. 그 뒤 듣기 문제를 풀던 저녁에도 비슷한 흔적이 눈에 들어왔습니다. 다음에 다시 펼쳤을 때 바로 찾을 수 있게 문제 옆에 위치를 남겨 둔 거였어요. 전에는 어디가 궁금했는지 다시 찾는 것부터 어려워했는데, 이제는 작은 물음표 하나로 자기가 멈춘 자리를 찾아두고 있었습니다.

수행평가를 끝낸 밤이라 책상 위를 대충 치우고 쉬려나 했는데, 프린트를 정리하던 아이가 단어장 대신 예문을 소리 내어 읽고 있더라고요. 뜻만 빠르게 외우고 지나가던 모습과는 전과 달라서 저도 잠깐 멈춰서 보게 됐어요. 서원구 영어과외를 하면서 집에 와서 책을 보는 시간이 생기긴 했지만, 제가 다시 하라고 한 건 아니었습니다. 한두 문장 읽고 끝내겠지 싶었는데 헷갈리는 단어가 들어간 예문을 천천히 다시 읽었습니다. 발음이 맞는지 확인하는 듯한 모습도 보였고요. 그날만큼은 표시를 많이 남기지 않고, 나중에 볼 부분만 작게 체크해 둔 채 정리를 마쳤습니다. 주말에 다른 지문을 펼쳤을 때도 모르는 단어가 나오자 뜻만 찾고 넘어가지 않았어요. 그 단어가 들어간 예문을 한 번 더 읽은 뒤, 확인할 곳에만 표시를 남기더군요. 수행평가 뒤에 우연히 본 장면이 그날만의 행동은 아니었던 모양입니다.

서원구에서 영어과외를 받으며 새 학기 준비를 시작했는데, 예전에는 외운 단어를 며칠 뒤 다시 확인하는 일이 없었습니다. 선생님은 숙제 여부뿐 아니라 어려웠던 부분까지 살피고, 시험 직전 마지막 수업에서도 복습할 내용을 스스로 정리하게 도와주셨습니다. 요즘은 아이가 공부를 시작하기 전 오늘 할 양부터 확인하고 필요한 준비물을 챙깁니다.

주말 계획이 밀려 복습 시간을 따로 내지 못했는데도, 서원구에서 영어 수업을 마친 뒤 선생님이 부모님께 공부 상황을 차분히 알려주셔서 안심이 됐습니다. 제가 답을 빨리 말하려 할 때는 선생님이 잠깐 기다려 주셔서, 요즘은 문제를 서둘러 끝내기보다 한 번 더 생각한 뒤 답하려고 합니다.

긴 문장을 읽다 막히면 앞부분부터 다시 보던 아이가 이제는 모르는 단어 하나에 멈추기보다 문장 전체 흐름을 먼저 살피고, 수업 후 배운 내용을 스스로 정리하는 모습도 보입니다. 방학 공부 계획을 다시 세우며 서원구 영어과외를 시작했는데, 아이가 숙제량이 많다고 말한 뒤에도 선생님께서 학교 일정을 확인해 무리 없게 조절해 주셔서 안심이 됐습니다.