서원구 세광고등학교 고1수학과외

새 단원 진도를 나간 첫 주였는데, 아이가 맞힌 문제를 그냥 넘기지 않고 다시 들여다보더라고요. 답이 맞았는지만 확인하는 줄 알았는데, 풀이 과정을 따라가면서 더 짧게 풀 수 있는지 다른 방법도 가능한지 비교하고 있더라고요. 서원구 수학과외 이야기를 나누던 중에도 이런 장면이 떠올라서 예전과 참 달라졌다는 생각이 들었습니다. 예전에는 복습할 때 자기 풀이보다 정답이나 해설부터 펼치는 경우가 많았거든요. 그런데 이번엔 이미 맞힌 문제인데도 자신의 풀이를 먼저 다시 살펴보고, 다른 풀이와 어느 부분이 다른지 확인했어요. 새 모의고사 문제를 읽던 오후에도 같은 식으로 맞힌 문항의 풀이를 비교했고, 나중에 다시 펼쳤을 때 바로 이어서 볼 수 있게 보던 위치까지 남겨두었더라고요.

모의고사 오답을 펼쳐 놓고 바로 계산하지 않더라고요. 문제를 잠시 읽더니 조건이 들어간 문장에 먼저 표시하고, 필요한 부분만 접어 둔 뒤 자리에서 일어났어요. 예예전에는 한 번 푼 내용에서 따로 확인할 곳을 남기는 일이 거의 없었거든요. 기말고사 다음 주말에는 시험지를 보다가 조건에만 동그라미를 치는 모습도 봤습니다. 답을 맞혔는지부터 살피는 게 아니라, 표시한 문장을 다시 읽고 풀이 첫 단계로 돌아가더라고요. 서원구 수학과외 후기를 찾아보던 중에도 이런 구체적인 장면이 궁금했는데, 집에서 직접 보니 작은 차이가 꽤 선명했어요. 전에는 끝낸 문제를 그대로 넘겼다면, 이제는 조건을 따로 붙잡고 다시 시작하는 식이었습니다. 마지막에는 접어 둔 문제 부분만 남겨 두고 책상에서 일어났어요.

수행평가와 숙제가 겹친 어느 저녁, 아이가 평소보다 많은 문제를 앞에 두고 한숨을 쉬어 걱정스러웠습니다. 서원구에서 시작한 과외에서 선생님은 할 수 있는 문제부터 풀게 하고, 막히는 부분은 부담 없이 질문하며 다시 시도하도록 도와주셨습니다. 시험기간에도 아이가 틀린 답을 바로 포기하지 않고 한 번 더 살펴보는 모습이 보여 작은 변화지만 고마웠습니다.

서원구에서 수학 수업을 시작하기 전에는 아이가 긴장한 표정으로 모르는 문제를 아예 넘기곤 했습니다. 선생님은 시험 전날 복습할 내용을 함께 고르며 사소한 질문도 왜 궁금했는지부터 차분히 들어주셨고, 아이가 스스로 생각할 시간도 기다려주셨습니다. 요즘은 숙제가 많아 보이면 먼저 이야기하고, 공부를 시작하는 모습도 한결 편안해져 작은 변화가 참 반갑습니다.

서원구에서 수학과외를 시작할 때만 해도 아이는 낯을 가려 수업에서 이해한 내용도 집에 와서는 다시 보지 않았습니다. 다만 두 번째 수업을 기다리며 스스로 문제집을 펼쳐 놓았고, 선생님도 답을 바로 알려주기보다 어디까지 알았는지 물으며 부담 없이 진도를 맞춰 주셨습니다. 요즘은 모르는 문제를 그대로 지나치지 않고 먼저 질문하려는 모습이 보여 반갑습니다.