원주우산동 진광고등학교 고3영어과외

시험 전 주말이라 단어장을 잠깐 들여다보겠거니 했는데, 책상 위에 단어시험지를 펼쳐 놓고 있더라고요. 그런데 틀린 단어에 동그라미만 친 게 아니라, 비슷해서 자꾸 헷갈렸던 단어들을 서로 가까이 붙여서 묶어 두었어요. 제가 먼저 공부하라고 말하기도 전이라 조금 의외였습니다. 예전 같으면 틀린 번호만 확인하고 지나갔을 텐데, 이번에는 왜 헷갈렸는지 나름대로 구분해 보려는 모습이었어요. 원주우산동 영어과외를 시작하고 시간이 조금 흐른 뒤, 새 모의고사 지문을 읽던 날에도 비슷한 장면을 봤습니다. 단어 하나를 표시하고 끝내지 않고, 옆에 비슷한 표현을 찾아 함께 적어 두었어요. 나중에 다시 펼쳤을 때 어디부터 이어서 보면 되는지 알 수 있게 표시까지 해 둔 걸 보니, 그날만 우연히 정리한 것은 아니었나 봅니다. 단어장 한쪽에 묶음이 조금씩 늘어나 있었습니다.

방학 숙제를 펼쳐 놓은 날, 아이가 듣기 스크립트에 밑줄을 몇 개 그어 둔 게 보였어요. 처음에는 그냥 중요한 문장을 표시했나 했는데, 옆에서 들어 보니 자기가 잘 못 들었던 표현에만 선을 그어 놓았더라고요. 전 같으면 답을 맞혔는지만 보고 넘어갔을 텐데, 이번에는 놓친 부분을 따로 남겨 둔 모양이었어요. 원주우산동 영어과외를 하면서부터인지 숙제를 한꺼번에 정리하지 않고, 다시 볼 곳과 이미 괜찮은 부분을 나눠 두는 모습도 보였습니다. 표시가 여기저기 많지 않고 정말 몇 군데만 남아 있어서 오히려 눈에 잘 들어왔어요. 나중에 새로운 문법 문제를 풀던 날에도 비슷했어요. 문제집 한쪽에 듣기에서 놓쳤던 표현만 다시 표시해 두고, 나머지는 지워 버리거나 옆으로 밀어 두었더군요. 책상 위에 남은 밑줄이 많지 않았는데도 아이가 어디를 다시 봐야 하는지는 분명해 보였어요.

원주우산동에서 영어 과외를 시작한 뒤, 아이가 수업 초반에는 잘 따라가도 중간부터 집중력이 흐트러지는 모습이 있었습니다. 선생님은 막히는 부분을 다시 설명해 주고, 숙제하다 답지를 보려 할 때도 스스로 문제로 돌아가도록 차분히 이끌어 주셨습니다. 학교 일정이 바쁜 주에는 지난 교재와 오답을 활용해 관리해 주셨고, 시험이 끝난 뒤에도 틀린 문제를 다시 살피는 습관이 생겨 부모로서 안심됐습니다.

원주우산동에서 첫 영어 수업을 마친 아이가 집에 와서 선생님이 헷갈렸던 단어를 다시 함께 봤다고 이야기했습니다. 모르는 부분을 바로 말하지 못하는 성격인데도 짧게 나눠 물어봐 주셔서 부담이 덜했다고 합니다. 바쁜 학교 일정 속에서도 수업을 차분히 이끌어 주시는 모습에 부모로서 안심이 됐습니다.

원주우산동에서 영어 과외를 받는 아이가 학교 과제가 많던 주에도 영어 숙제를 늘 다른 과목 뒤로 미뤄 걱정이었습니다. 선생님은 밀린 양을 한꺼번에 내주지 않고 이번 주 분량과 남은 시험 준비를 나눠 일정에 맞춰 정리해 주셨습니다. 수업 후에는 아이가 먼저 숙제와 단어를 확인하고, 조금씩 나눠 하는 날도 많아졌습니다.