개운동 상지여자고등학교 영어과외

영어 발표가 끝난 날, 아이가 가방을 내려놓자마자 단어장을 펼쳐 놓길래 무슨 일인가 했어요. 마지막 장에 평소 자주 틀리던 철자만 빼곡하게 적어 두었더라고요. 발표가 끝났으니 한동안 영어책은 안 볼 줄 알았는데, 필요한 것만 골라 자기 손으로 정리해 둔 모습이 조금 낯설었습니다. 개운동 영어과외를 하면서도 단어를 외웠는지 물어본 적은 있지만, 이렇게 헷갈리는 철자만 따로 모아 둔 건 처음 봤어요. 나중에 긴 문장을 해석하다가 막히는 부분이 생기자 그 단어들을 다시 찾아보고, 철자를 한 번씩 써 보더군요. 그냥 답을 확인하고 넘기지 않고 직접 적어 보길래 옆에서 잠깐 지켜봤습니다. 마지막에는 확인한 단어와 아직 헷갈리는 단어를 나눠 표시해 두었어요. 이전 같았으면 틀린 것만 보고 지나갔을 텐데, 이번에는 어디까지 정리됐는지 본인이 구분해 둔 게 눈에 남았습니다.

금요일 밤 책상 주변을 정리하다가 문제집이 펼쳐진 채인 걸 봤어요. 그냥 지나치려다 보니 아이가 독해 문제의 답을 손으로 가리고, 지문 안에서 왜 그런 답이 나오는지 문장을 먼저 찾고 있더라고요. 평소 같았으면 번호만 맞춰 보고 넘어갔을 텐데 그때는 밑줄 하나를 따라가며 한참 들여다보고 있었습니다. 개운동 영어과외를 하면서 책상 위에 영어 자료가 조금씩 늘었는데, 특별히 많이 풀어 놓은 건 아니었어요. 오히려 아이가 헷갈렸던 부분 하나만 표시해 둔 모습이 눈에 들어왔습니다. 새로운 예문을 읽던 날에도 답부터 확인하지 않고 근거가 되는 문장을 다시 찾길래 잠깐 옆에서 봤고요. 여러 곳에 표시한 것도 아니고, 마지막에는 필요한 한 부분만 남겨 두었더라고요.

시험 범위가 처음 나온 날부터 아이가 주말 숙제를 빨리 끝내는 데만 매달릴까 걱정됐는데, 개운동에서 수업하는 선생님은 숙제를 못 끝낸 이유부터 차분히 물어보고 다음 분량을 현실적으로 조정해 주셨습니다. 시험 직전 주말에는 새 문제보다 지난 내용을 다시 보도록 이끌어 주셔서, 틀린 문제를 그냥 넘기지 않고 한 번 더 확인하는 습관이 생겼습니다.

수행평가 준비와 시험 공부가 한꺼번에 몰린 주에는 무엇부터 해야 할지 막막했는데, 개운동에서 만난 선생님은 제 일정과 학교 과제를 먼저 살펴보며 순서를 함께 정해 주셨습니다. 시험 일주일 전 낯선 영어 지문을 봤을 때도 편하게 질문할 수 있었고, 복습할 때는 틀린 문제의 정답보다 제가 처음 어떤 생각을 했는지 차근차근 돌아보게 해 주셔서 혼자 공부하는 방법이 조금씩 생겼습니다.

선생님은 틀린 답도 편하게 말하게 하고 왜 그렇게 생각했는지 들어준 뒤, 시험기간에는 멈춘 부분부터 이어 보도록 도왔습니다. 숙제가 밀려 잠시 쉬었다가 개운동에서 다시 수업을 시작했는데, 아이는 이해가 안 되는 문장을 처음부터 계속 읽으며 준비하곤 했습니다. 수업 후 복습할 때도 처음부터 되풀이하는 일이 줄어 부모로서 안심이 됐습니다.