대전동구 대전가오고등학교 고2영어과외

시험 범위가 나온 날이라 그런지 학교 영어 숙제를 평소보다 조금 신경 써서 하더라고요. 다 끝났다고 해서 이제 쉬겠거니 했는데, 책상 위에 작은 종이 한 장이 남아 있었습니다. 틀린 문장 하나를 문제집에서 그대로 옮겨 적어 둔 거였어요. 전 같으면 답만 고치고 지나갔을 텐데, 굳이 따로 적어 둔 게 눈에 띄었습니다. 대전동구 영어과외를 하면서부터인지 제가 다시 보라고 말하지 않아도 헷갈린 부분을 눈에 띄게 남겨 두는 일이 생겼어요. 듣기 문제를 풀던 저녁에도 해석이 매끄럽지 않은 문장 하나를 따로 적어 두었더군요. 나중에 펼쳤을 때 바로 찾을 수 있게 종이 위치까지 정해 둔 모양이었습니다. 틀린 문장을 그냥 지우는 것과는 조금 달라 보여서, 그 종이를 잠시 보게 됐어요.

듣기 파일을 찾느라 책상 주변을 살피던 날, 시험지를 펼쳐 둔 아이가 빈칸 문제 옆에 문장 몇 개를 따로 묶어 놓은 게 보이더라고요. 답만 맞춰 보던 줄 알았는데, 빈칸 앞뒤에 있는 내용만 이어서 읽고 있더라고요. 무엇을 들어야 할지 다시 짚어 보려는 것 같았습니다. 대전동구 영어과외를 하면서 쓰던 자료가 옆에 있었지만, 제가 다시 보라고 한 건 아니었어요. 전 같았으면 정답 표시만 하고 지나갔을 텐데 그날에는 관련된 문장끼리 선을 그어 두었더군요. 나중에 새로운 수행평가 대본을 받아 왔을 때도 비슷했어요. 대본 전체를 처음부터 외우기보다 빈칸이 들어갈 부분의 앞뒤를 먼저 묶어 읽고, 다음에 이어서 볼 위치까지 표시해 두었습니다. 파일을 찾던 날의 표시가 우연히 남은 게 아니었나 봐요.

단어장을 가방에 넣으려던 아침, 마지막 장에 빽빽하게 적힌 철자들이 먼저 눈에 띄었어요. 단어를 외운 흔적이라기보다 자주 틀리거나 헷갈렸던 철자만 따로 모아 둔 모양이더라고요. 전 같으면 표시해 둔 단어도 시험이 지나면 그대로 넘겼을 텐데, 이번에는 본인이 불편했던 부분을 골라 적어 둔 게 조금 달라 보였습니다. 대전동구 영어과외를 하면서 단어장을 보는 모습도 이런 식으로 바뀌는 것 같더라고요. 모의고사 해설을 펼치려던 날에는 해설부터 읽지 않고, 그 철자들만 작은 종이에 다시 써 보고 있었습니다. 한 번 적어 본 뒤에도 헷갈린 곳에는 짧게 표시를 남겨 두었고요. 아침에 단어장 끝에서 봤던 메모가 우연히 생긴 게 아니었구나 싶었습니다. 예전처럼 정답만 훑고 지나간 게 아니라, 본인이 막혔던 철자를 다시 꺼내 보고 있더라고요.

대전동구에서 처음 선생님을 만난 날에는 낯을 가리고 집중도 자주 흐트러졌지만, 수업 전 지난 필기를 함께 짧게 확인해 마음을 편하게 열어 주셨습니다. 주말 수업에서도 틀린 답을 바로 고치기보다 왜 그렇게 생각했는지 들어 주셔서, 숙제 중 같은 유형을 틀려도 예전 오답과 연결해 다시 살피고 오래 속상해하지 않게 됐습니다.

대전동구에서 영어과외를 시작했을 때만 해도 방학에는 제가 공부 시작 시간을 알려줘야 겨우 책상에 앉았습니다. 선생님은 학교 일정이 바뀌면 수업 시간을 미리 조율하고 숙제 분량도 아이와 직접 확인하게 하셨는데, 시험 직전 주말에는 오히려 아이가 먼저 수업을 준비해 기다리고 수업 이야기를 부모에게 들려주었습니다. 시험 결과보다 스스로 계획하고 점검하는 과정이 달라진 점이 가장 뿌듯했습니다.

대전동구에 사는 저는 주말 오후 새 교재를 펼치면 할 수 있을지부터 걱정했고, 수업 중에도 집중이 자주 끊겼습니다. 선생님은 수업을 마칠 때 다음 준비물과 복습할 날을 함께 정하고, 일정이 바뀌면 미리 해야 할 일을 알려주셨습니다. 요즘은 주말 공부 전에 계획을 직접 확인하고 준비물을 챙깁니다.