죽동 유성여자고등학교 영어과외

책상 옆을 지나가다 아이가 단어장을 펴 놓고 예문을 소리 내어 읽고 있는 걸 봤어요. 새 단원을 시작한 지 얼마 안 된 때라 단어 뜻만 외우고 있을 줄 알았는데, 뜻 부분보다 아래 예문을 천천히 다시 읽더라고요. 한 문장을 읽고 잠깐 멈췄다가 처음부터 또 읽는 모습이 조금 낯설었습니다. 죽동 영어과외를 하면서 생긴 변화라고 단정할 수는 없지만, 전에는 뜻만 확인하고 넘어가는 일이 많았거든요. 며칠 지나 빈칸 문제를 풀 때도 비슷했어요. 모르는 단어가 나오자 문제 전체를 이것저것 뒤적이지 않고, 관련된 예문 한 줄만 찾아 소리 내어 읽었습니다. 읽고 나서는 다시 빈칸으로 돌아가 조용히 답을 적었고요. 예전 같으면 모르는 단어가 보이는 순간 답지부터 찾았을 텐데, 그날은 한 부분을 더 들여다본 뒤 그대로 문제를 이어 가더라고요.

다음 날 시간표를 챙기려고 방에 들어갔다가 단어장 맨 뒤에 빼곡하게 적힌 글자를 봤어요. 공부는 끝났다고 하길래 가방만 정리하는 줄 알았는데, 자주 틀리던 단어들의 철자만 따로 모아 두었더라고요. 평소에는 단어를 외웠는지 대충 훑고 지나가는 편이라 조금 의외였습니다. 죽동 영어과외를 하면서 집에서 보이는 모습도 이런 식으로 달라질 수 있구나 싶었어요. 학교 숙제를 마친 날에도 비슷한 일이 있었어요. 숙제와 관련된 단어를 전부 다시 적은 게 아니라, 본인이 헷갈렸던 철자만 골라서 몇 번 써 보고 있었습니다. 그러고는 아직 확실히 모르겠는 부분 옆에 작은 표시까지 해 두었고요. 제가 따로 다시 하라고 말한 건 아니어서, 그 표시가 더 확실히 보였습니다. 전 같았으면 틀린 단어를 확인하고 바로 넘겼을 텐데, 이제는 어디서 자꾸 막히는지 본인이 남겨 두더라고요.

학교 과제가 몰린 주에는 수업 직전까지 교재를 못 찾던 아이가, 선생님과 일정을 조절한 뒤 필요한 책과 숙제를 미리 챙기기 시작했습니다. 죽동에서 진행한 수업에서도 시험 일주일 전 쉬운 문제를 틀려 속상해했지만, 선생님은 친구가 아닌 어제의 자신과 비교하며 다시 풀도록 기다려 주셨습니다. 요즘은 영어 공부를 시작하기도 전에 어렵다고 말하지 않고, 숙제도 혼자 끝내려는 모습이 보입니다.

죽동에서 영어 과외를 받으며 방학 숙제를 다 끝내지 못한 날에도 선생님은 다그치지 않고, 새 문제 대신 지난 오답에서 기억나는 점을 먼저 떠올리게 하셨습니다. 시험 직전 주말에는 단어를 소리 내어 읽으며 익혔고, 이제는 부모님과 복습할 문제를 스스로 고르는 일이 자연스러워졌습니다.

영어 숙제가 많으면 시작하기도 전에 부담됐는데, 죽동에서 수업을 받으며 선생님이 오답이 많은 부분부터 다시 볼 수 있게 순서를 잡아 주셨습니다. 주말에는 시험 공부와 겹치지 않도록 과제량도 조절해 주셔서, 이제는 다음 수업 준비를 스스로 챙기고 시험기간에도 숙제와 복습 흐름을 놓치지 않게 됐습니다.