죽동 유성여자고등학교 영어과외

단어시험을 본 날, 지나가다 아이 책상 위 시험지를 보게 됐어요. 빈칸 문제 옆에 답만 적혀 있는 게 아니라, 그 앞뒤 문장을 이어 보듯 짧게 묶어 놓았더라고요. 그냥 틀린 단어만 확인한 줄 알았는데 문장 속에서 다시 살펴본 모양이라 잠깐 눈길이 갔습니다. 죽동 영어과외를 하면서 이런 식으로 보는 일이 생긴 건지, 제가 따로 다시 읽으라고 한 적은 없거든요. 그날에는 필요한 부분만 접어 두고 자리에서 일어났어요. 전 같았으면 시험지는 바로 가방에 넣었을 텐데, 표시할 곳과 넘길 곳을 나눈 느낌이었습니다. 모의고사 오답을 꺼내 보던 날에도 빈칸 문제를 만나자 앞 문장과 뒤 문장을 다시 연결해서 읽고 있더군요. 단어 하나만 붙잡기보다 주변 문장까지 확인하는 모습이 두 자료에서 이어져 보여서, 그 장면이 꽤 오래 기억에 남았어요.

가족 외출을 마치고 돌아와 수업 준비물을 챙기던 중이었어요. 영어시험지를 접어 넣으려는데 틀린 문제 옆에 작은 물음표가 하나 찍혀 있더라고요. 그냥 틀린 번호만 남겨 두는 아이였는데, 이번에는 답을 몰랐다는 표시를 따로 해 둔 모양이었어요. 죽동 영어과외를 시작하고 나서 시험지를 보는 눈이 조금 달라진 건가 싶어 잠깐 들여다봤습니다. 다음 날 영어 노트를 정리할 때도 비슷한 표시가 보이더라고요. 문제를 전부 다시 풀어 놓은 건 아니었지만, 헷갈렸던 부분 옆에 조그맣게 표시를 남겨 두었더군요. 제가 따로 물어보니 “이건 나중에 물어보려고” 하길래, 예전처럼 틀린 문제를 그대로 넘긴 건 아니라는 생각이 들었습니다. 해결하지 못한 곳을 그냥 감추지 않고 눈에 보이게 남겨 둔 게 꽤 달라 보였어요.

학교 과제가 몰리는 주에는 방학이 시작돼야 영어 숙제를 하던 아이가, 요즘은 수업 후 혼자 끝낸 부분을 먼저 이야기합니다. 죽동에서 만난 선생님은 시험을 앞두고 틀린 문제로 풀이 죽은 날에도 잠시 쉬며 편하게 대화하게 해 주셨고, 실수에 오래 머물지 않고 다음 문제로 넘어가도록 도왔습니다. 덕분에 아이가 질문을 덜 망설이고 공부 시간을 스스로 조절하는 모습이 눈에 띕니다.

죽동에서 영어 과외를 받는 아이는 주말 공부 때 틀린 문제를 오래 마음에 두곤 했습니다. 어느 날 선생님과 이야기를 나누며 수행평가 제출일에 맞춰 숙제 순서를 조정하고, 일정 변경으로 빠진 분량도 나누어 진행한다는 걸 알게 됐습니다. 이후 다른 과목이 바쁜 주말에도 영어 공부 시간은 스스로 남겨두고 편하게 이어갔습니다.

죽동에서 영어 과외를 시작하고 두세 번 수업이 이어지자 아이가 선생님께 학교 과제가 많아 다시 설명해 달라는 말도 편하게 하게 됐습니다. 시험 일주일 전에는 수업 전에 표시해 둔 질문을 하나씩 함께 살펴보고, 복습할 때도 아이가 스스로 답할 때까지 기다려 주셔서 틀린 답을 말하는 부담이 한결 줄었다고 합니다.