관저동 서일여자고등학교 고3영어과외

페이지마다 잔뜩 표시해 둔 것도 아니고, 모르는 표현 하나만 적혀 있더라고요. 교과서에 이름표를 붙여 주려고 책상 위를 정리하다가 영어 책 사이에 붙은 작은 포스트잇을 봤어요. 평소 같으면 뜻만 찾아보고 바로 넘겼을 텐데, 그날만큼은 책을 덮기 전에 따로 남겨 둔 모양이었어요. 관저동 영어과외를 하면서 쓰는 교재를 정리하는 날이라 더 눈에 들어왔습니다. 제가 왜 적었냐고 물으니 나중에 다시 보려고 했다고 하더군요. 그 말을 듣고 보니 단순히 지나간 흔적과는 전과 달라 보였어요. 학교 단어시험을 앞둔 날에는 책장을 넘기다가 헷갈리는 표현 옆에 작은 표시를 하나씩 해 두었습니다. 전부 다시 보겠다는 식이 아니라, 다음에 먼저 볼 부분을 구분해 둔 것 같았어요. 책상 한쪽에 포스트잇과 표시가 남아 있는 모습이 예전과는 꽤 달랐습니다.

간식을 가져다주려고 방에 들어갔는데, 공부는 끝났다는 아이 책상 위에 서술형 답안이 펼쳐져 있었습니다. 처음엔 틀린 부분을 고치는 줄 알았는데, 답을 한 번 지운 뒤 문장 전체를 그대로 옮기지 않고 핵심 표현 몇 개만 남겨 다시 써 본 흔적이 보이더라고요. 평소 같으면 답안을 베껴 적고 지나갔을 텐데, 그때는 어떤 말을 꼭 넣어야 하는지 따로 가려 놓은 모양이었어요. 관저동 영어과외를 받으면서 이런 식으로 정리한 걸까요. 다음 주말 책상을 치우다가 서술형 문제를 다시 펼친 모습도 봤습니다. 필요한 표현만 골라 놓고, 그걸 가지고 문장을 새로 만들어 적고 있더군요. 여러 문제를 한꺼번에 붙잡고 있지는 않았고, 나중에 다시 볼 부분 하나만 남겨 둔 채 나머지 책은 덮어 두었습니다. 아이가 “이건 다음에 한 번 더 써 봐야 해”라고 말한 게 오래 남았어요.

관저동에서 영어 과외를 시작할 때 학교 일정이 자주 바뀌어 계획을 세우기 어려웠지만, 선생님은 그때그때 수업 순서와 숙제를 조정해 주셨습니다. 주말에 아이가 설명을 다시 부탁해도 차분히 받아 주시고, 시험 범위가 나오기 전에는 새 진도보다 배운 내용을 정리하며 공부 흐름을 잡아 주셨어요. 요즘은 집중이 흐트러져도 스스로 다시 책상으로 돌아오는 시간이 짧아졌습니다.

시험 일주일 전에는 계획보다 숙제를 일찍 마쳐 남은 시간에 틀린 부분을 다시 살펴봤고, 선생님은 아이가 이해했다고 해도 짧은 질문을 던지며 복습 상태를 확인해 주셨습니다. 관저동에서 영어 과외를 시작한 뒤, 학교 과제가 몰린 저녁에도 아이가 선생님께 숙제량이 많다고 편하게 이야기하기 시작했습니다. 수업 후 아이가 먼저 오늘 배운 내용을 말하는 모습이 보여 부모로서도 안심됐습니다.

새 학기를 앞두고 관저동에서 영어 수업을 시작했을 때만 해도 아이는 단어를 시험 전날에 몰아서 외우곤 했습니다. 컨디션이 좋지 않은 날에는 선생님이 서두르지 않고 천천히 수업을 열어 주셨고, 외운 단어도 며칠 뒤 다시 확인하도록 복습 일정을 나눠 주셨습니다. 시험기간에 지켜보니 아이가 스스로 지난 단어를 다시 펼쳐 보는 모습이 조금씩 생겼습니다.