대전동구 우송고등학교 고1영어과외

모의고사 흔적을 치우려고 책상 위를 살피다가 단어시험 오답 부분에서 손이 멈췄어요. 비슷한 단어들이 한쪽에 모여 있길래 처음엔 제가 표시해 둔 건가 했는데, 아이가 헷갈렸던 단어끼리 직접 묶어 놓은 거더라고요. 뜻을 하나씩 외운 게 아니라 자꾸 섞이던 것들을 나란히 놓고 본 모양이었어요. 평소 같으면 틀린 단어에 동그라미만 치고 지나갔을 텐데, 이번에는 왜 헷갈렸는지 자기 나름대로 구분해 둔 게 눈에 보였어요. 대전동구 영어과외를 하면서 단어를 다시 보는 일이 조금 달라졌나 싶었습니다. 학교 수행평가 준비를 다시 꺼낸 날에도 비슷한 표현들을 따로 모아 놓았어요. 그리고 다음에 이어서 볼 곳까지 책상 한쪽에 펼쳐 둔 채, 다른 준비를 하러 갔더라고요. 예전처럼 오답 표시만 남은 게 아니라 다음에 볼 자리까지 정해 둔 모습이 오래 남았어요.

방에 잠깐 들어갔다가 책상 위 듣기 자료가 또렷하게 보였어요. 스크립트 여기저기에 줄이 그어져 있길래 숙제 표시인가 했는데, 내용을 보니 아이가 듣다가 놓친 표현에만 밑줄을 쳐 둔 거더라고요. 영어 수업이 없는 날에도 굳이 그 부분을 찾아본 게 조금 의외였어요. 전에는 잘 안 들린 문장이 있어도 답만 맞춰 보고 지나가는 일이 많았거든요. 대전동구 영어과외를 하면서 받은 새 단어 목록을 펼쳐 놓았을 때도 비슷했어요. 단어를 전부 옮겨 적은 게 아니라, 듣기 스크립트에서 놓쳤던 표현만 따로 표시해 두었더군요. 옆에 작은 메모로 “다음에 이 부분 다시 듣기”라고 적어 둔 걸 보고 잠깐 웃음이 났어요. 평소 같았으면 새 단어를 한꺼번에 외우려고 했을 텐데, 이번에는 자기가 막혔던 곳 하나를 골라 남겨 두었습니다.

시험이 끝났으니 책상 위 자료도 바로 치울 줄 알았는데, 단어장을 정리하다가 마지막 장에서 손이 멈췄어요. 여러 단어가 적혀 있는 게 아니라 자꾸 틀리던 철자만 따로 모아 놓았더라고요. 전에는 답을 맞혔는지만 보고 지나가는 편이라 이런 흔적은 거의 없었거든요. 대전동구 영어과외를 하면서 쓰던 자료들을 챙기던 날에도 그 페이지를 한참 들여다보길래 무슨 일인가 했습니다. 며칠 지나 수업 준비물을 꺼내 보니, 그때 적어 둔 철자들을 다시 한 번씩 써 놓은 자국이 보였어요. 새 단어를 잔뜩 외운 건 아니지만, 헷갈렸던 것만 골라 다시 적어 본 점이 전과는 달랐습니다. 마지막에는 그 페이지 한쪽에 작은 표시 하나만 남아 있었습니다.

방학 중 며칠 밀린 단어 복습도 선생님이 차분히 다시 시작하도록 도와주셨고, 시험 직전에는 새 진도보다 부족한 부분을 봐 주셔서 하루 공부량도 무리하지 않게 조절됐습니다. 대전동구에서 영어 과외를 받으며 수업 전에 궁금한 부분을 표시해 두는 습관이 생겼고, 예전보다 작은 질문도 편하게 꺼내게 됐습니다.

시험이 끝난 다음 날에도 선생님과 세운 주말 공부 계획을 스스로 확인하는 모습이 인상적이었어요. 대전동구에서 주말 오후 수업 시간이 바뀐 날에도 차분히 적응했고, 긴 철자 단어를 어려워할 때는 틀린 단어만 따로 모아 다음 시간에 짧게 다시 살펴봤습니다. 요즘은 집에서도 틀린 단어를 표시해 두고 다시 보는 습관이 생겼어요.

영어책을 펼치기 싫어하던 저녁이 많았고, 시험이 끝나면 틀린 문제도 그냥 넘겼습니다. 대전동구에서 수업을 시작한 뒤 선생님은 막힌 문제를 다음 시간에 한두 개씩 다시 확인하고, 이해될 때까지 편하게 설명해 주셨습니다. 몇 번 지나자 문제를 푼 뒤 지문에서 근거를 찾는 습관이 생겼고, 오답이 많아도 문제집을 바로 덮지는 않게 됐습니다.