갈마동 대전둔원고등학교 영어과외

개학 전이라 책상 주변을 치우다가 단어장을 펼쳐 봤는데, 단어 뜻보다 예문 몇 군데가 접혀 있더라고요. 모르는 단어를 표시해 둔 건 종종 봤지만, 문장 자체가 헷갈린다고 따로 접어 둔 건 처음이라 잠깐 멈춰서 보게 됐어요. 갈마동 영어과외를 하면서 보는 방식이 조금 달라진 건가 싶기도 했고요. 그 뒤 교재를 꺼내던 날에는 처음부터 끝까지 넘기지 않고, 접힌 예문 몇 개만 찾아 다시 읽고 있었습니다. 뜻을 외우려는지 한 문장을 한참 들여다보길래 물어봤더니 “이건 아직 문장이 바로 안 읽혀”라고 하더군요. 접어 둔 자국도 그대로 남아 있어서, 그냥 지나가다 표시한 건 아니었겠다는 생각이 들었어요.

비가 세차게 내리던 주말이라 아이가 방에서 뭘 하나 잠깐 들여다봤어요. 영어 교과서가 펼쳐져 있었는데, 같은 연결어가 들어간 문장마다 색깔이 다르게 칠해져 있더라고요. 이전 같았으면 단어 뜻만 확인하고 지나갔을 텐데, 이번에는 문장 앞뒤를 나눠서 표시해 둔 모습이 조금 달랐습니다. 갈마동 영어과외를 하면서 교과서를 보는 시간이 생겼다는 말은 들었지만, 이렇게 흔적이 남은 건 처음 봤어요. 주말이 지나고 시험 범위를 다시 꺼내던 날에는 표시를 잔뜩 늘리지는 않았어요. 연결어 하나가 나온 부분에서 앞 문장과 뒤 문장의 내용이 어떻게 이어지는지만 번갈아 읽어 보더군요. 한참 들여다보더니 필요한 곳에만 작게 체크하고 자료를 정리했습니다. 책상 위에는 여러 색의 표시보다, 마지막에 남은 짧은 체크 하나가 더 눈에 띄었어요.

시험지를 파일에 넣고 책상 주변 자료를 정리하던 중 단어장 한쪽이 접혀 있는 게 보였어요. 모르는 단어가 있는 쪽인가 싶어 펼쳐 봤는데, 뜻을 몰라서가 아니라 예문이 헷갈리는 부분마다 접어 둔 모양이더라고요. 예전 같으면 단어 뜻만 확인하고 지나갔을 텐데, 문장 전체를 보다가 막힌 곳을 따로 남겨 둔 게 전과 달라 보였습니다. 갈마동 영어과외 자료를 챙기던 날이라 그런지 단어장 사이에 다른 종이들도 많았는데, 그 접힌 부분만 유난히 인상에 남았어요. 시험 전 마지막으로 책을 살펴보던 저녁에는 새로 외울 단어를 찾기보다, 접어 둔 예문 몇 개만 다시 펼쳐 읽고 있었습니다. 나중에 또 볼 만한 문장은 다른 페이지와 섞이지 않게 한쪽에 모아 두었고요. “이건 뜻보다 문장이 더 헷갈려서요”라고 말하는데, 그 말이 꽤 오래 남았습니다.

갈마동에서 영어과외를 시작할 때 아이는 새 교재만 봐도 어려울 것 같다며 걱정했고, 수업 중 집중이 흐트러지는 날도 있었습니다. 선생님은 부담을 주기보다 피드백을 차분히 전하고 복습할 날을 함께 정했으며, 시험기간에는 일정이 바뀌어도 미리 할 일과 준비물을 알려주셔서 아이가 스스로 챙기는 모습이 생겼습니다.

주말이면 아이가 학교 과제와 과외 숙제를 한꺼번에 몰아 하곤 했는데, 갈마동에서 영어 수업을 받은 뒤로는 선생님이 분량을 조절해 주셔서 훨씬 차분해졌습니다. 수업 후반 피곤해할 때도 새 내용을 무리하게 나가지 않고 그날 배운 단어와 문장을 함께 정리해 주셔서, 시험이 끝난 뒤에도 며칠 쉬고 스스로 영어책을 다시 펼치는 모습이 보기 좋았습니다.

다른 과목 일정이 몰린 주간에는 갈마동 영어 수업 시간도 줄어 마음이 조급했는데, 선생님은 수업 초반 오답을 따로 정리하지 못한 점부터 차분히 살펴주셨어요. 어려운 문제 앞에서 말이 줄거나 컨디션이 낮은 날에는 질문 수를 조절해 편하게 참여하게 해주셨고, 몇 번 지나자 아이가 평일 저녁마다 수업 이야기를 먼저 꺼내며 영어를 피하려는 모습도 줄었습니다.