갈마동 대전둔원고등학교 고3영어과외

듣기평가가 있던 날, 아이가 단어장을 펼쳐 놓고 한 단어만 들여다보는 게 아니라 그 앞뒤 문장까지 같이 읽고 있더라고요. 무슨 뜻인지 바로 찾는 줄 알았는데, 문장 안에서 어떤 의미로 쓰였는지 확인하려는 모습이어서 잠깐 옆에서 보게 됐어요. 전에는 모르는 단어가 나오면 뜻을 하나 적고 넘어가는 경우가 많았거든요. 갈마동 영어과외를 하면서 단어를 외우는 모습도 조금 달라진 것 같았습니다. 주말에 단어장을 다시 꺼냈을 때도 낯선 단어부터 찾지 않고 주변 문장을 먼저 읽더군요. 그러고는 뜻을 몇 가지 중에서 좁혀 보면서 옆에 작게 표시해 두었어요. 나중에 다시 펼쳤을 때 바로 알아볼 수 있게 표시한 부분을 한쪽에 모아 정리해 둔 것도 보였고요. 단어 하나를 외웠다기보다, 문장 안에서 다시 살펴본 흔적이 남아 있었습니다.

잠들기 전 방 불을 끄러 갔다가 책상 위 시험지가 보여서 잠깐 멈췄어요. 채점은 끝난 것 같았는데, 정답 번호에는 별다른 표시가 없고 지문 안 문장 몇 군데에 밑줄이 그어져 있더라고요. 무엇을 골랐는지보다 왜 그 답을 골랐는지 보려고 한 흔적처럼 보여서 조금 의외였어요. 전에는 맞고 틀린 것만 확인한 뒤 시험지를 바로 치우는 편이었거든요. 갈마동 영어과외를 하면서부터인지, 아이가 영어 문제를 보는 눈이 이전과 달라진 건지 그때는 굳이 묻지 않았습니다. 며칠 지나 책상 정리를 하다가 다른 영어시험지를 펼쳤는데, 이번에도 선택지보다 지문 속 한 문장에 먼저 표시가 가 있더군요. 나중에 다시 볼 부분은 짧게 동그라미까지 해 두었고요. 그 표시를 따라가 보니 아이가 헷갈렸던 근거 문장만 남아 있었습니다. 시험지를 대하는 방식이 예전과는 이전과 달라 보였어요.

갈마동에서 처음 선생님과 상담하던 날, 아이가 낯선 분 앞에서 오답 이야기를 잘할까 걱정했는데 차분히 피드백을 받아들이는 모습이 인상적이었습니다. 수업은 지난 필기를 간단히 살핀 뒤 시작했고, 시험기간에도 틀린 이유를 먼저 물어봐 아이가 같은 실수를 해도 금방 마음을 추스르고 다시 설명하려 했습니다.

갈마동에서 영어 과외를 받으며 아이가 다음 수업 준비를 스스로 챙기기 시작한 점이 가장 인상적이었습니다. 예전에는 문제 양만 봐도 부담스러워했는데, 선생님이 오답이 많은 부분부터 함께 정리하고 시험기간에는 숙제와 복습량을 조절해 주셨습니다. 요즘은 수업 후 배운 내용을 미루지 않고 다시 확인하는 모습이 보입니다.

갈마동에서 영어 과외를 시작한 뒤, 시험을 앞두고도 아이가 먼저 수업 준비를 하고 다음 시간을 기다리는 모습이 생겼습니다. 선생님은 새 내용을 시작할 때 다음 수업 날짜와 숙제 분량을 아이가 직접 말하게 했고, 이해가 빠른 날에는 무리하게 진도를 나가지 않고 복습 시간을 넉넉히 마련해 주셨습니다. 계획이 조금 틀어져도 부모에게 바로 묻기보다 스스로 먼저 생각하고 조정하려는 태도가 인상적이었습니다.