대흥동 대전고등학교 고2영어과외

학교 행사가 끝난 날 저녁, 영어시험지를 정리하다가 틀린 문제 옆에 조그만 물음표가 찍혀 있는 걸 보게 됐어요. 답을 틀렸다는 표시인 줄 알았는데, 아이에게 물어보니 “이건 왜 이렇게 되는지 모르겠어서” 남겨 둔 거라고 하더라고요. 전 같았으면 채점한 시험지는 한쪽에 밀어 두기 바빴을 텐데, 이번에는 그냥 넘기지 않은 모양이었어요. 대흥동 영어과외를 하면서 시험지를 다시 펼쳐 보는 일이 생긴 것도 조금 새롭게 보였어요. 더 기억에 남은 건 다음 발표를 준비하던 날이었어요. 책상 위 시험지에 또 표시가 있었는데, 이미 확인한 문제에는 작은 체크를 하고 아직 물어볼 문제에는 물음표를 붙여 두었더군요. 무엇을 아는지 모르는지 스스로 나눠 놓은 흔적이 꽤 또렷했어요.

금요일 밤 책상 주변을 정리하다가 교과서 한 페이지에서 손이 멈췄어요. 해석이 빼곡하게 적혀 있을 거라 생각했는데, 문장 사이에 있는 연결어 몇 개에만 동그라미가 쳐져 있더라고요. 앞뒤 내용이 어떻게 이어지는지 보려고 한 흔적 같아 잠깐 들여다봤습니다. 전 같았으면 모르는 단어나 해석한 문장만 표시했을 텐데, 그날에는 눈에 들어온 곳이 조금 달랐어요. 대흥동 영어과외를 하면서 교과서를 다시 펼쳐 보는 일이 생긴 것 자체도 의외였는데, 더 기억에 남은 건 표시를 많이 남기지 않았다는 점이었어요. 필요한 부분만 골라 둔 모양이었습니다. 며칠 후 새로운 예문을 읽을 때도 비슷했어요. 문장을 전부 칠하지 않고 흐름이 꺾이는 연결어 하나에 먼저 동그라미를 치더군요. 옆에서 보니 “여기서 내용이 바뀌네” 하고 혼잣말하는데, 그 말이 꽤 자연스럽게 나왔습니다.

시험 전 주말에 방에 잠깐 들어갔다가 책상 위 영어시험지를 정리하게 됐어요. 그런데 틀린 문제 옆에 작은 물음표가 하나씩 남아 있더라고요. 그냥 답만 맞춰 보고 치워 둘 줄 알았는데, 어디가 헷갈렸는지 표시해 둔 모양이었어요. 대흥동 영어과외를 하면서 이런 흔적이 생긴 건가 싶어 저도 모르게 잠시 봤습니다. 그 뒤 새 모의고사 지문을 읽던 오후에도 비슷한 표시가 눈에 들어왔어요. 질문할 문제 옆에 작게 체크해 두고, 나중에 다시 펼쳤을 때 어디부터 이어서 볼지 알 수 있게 해 놓았더군요. 예전 같으면 문제를 다 풀고 답만 확인했을 텐데, 이번에는 멈춘 자리를 그냥 지나치지 않은 점이 조금 달라 보이더라고요. 표시가 크지도 않았는데 아이가 무엇을 궁금해했는지는 바로 알 수 있었습니다.

대흥동에서 영어 과외를 시작한 뒤, 아이는 수업 중 집중이 흐트러져도 선생님과 틀린 문제를 다시 차분히 살펴보는 습관이 생겼습니다. 예전에는 시험 결과가 좋지 않으면 며칠씩 의욕을 잃었지만, 학교 시간표와 다른 과목 일정을 함께 확인해 수업과 숙제 시간을 조절하면서 부담 없이 공부를 이어가고 있습니다.

방학 동안 단어 뜻만 외우고 문장에서는 알아보지 못해 걱정했는데, 대흥동 영어 선생님은 매일 확인할 분량을 나눠 부모에게도 진행 상황을 알려주셨습니다. 시험 직전 주말에는 새 학기 시간표에 맞춰 수업을 조정해 주셨고, 시험 다음 날 아이가 먼저 수업에서 배운 이야기와 단어 공부 방법을 설명하는 모습이 기억에 남았습니다.

대흥동에서 처음 선생님과 상담하던 날, 아이가 낯선 분 앞에서 오답 이야기를 잘할까 걱정했는데 차분히 피드백을 받아들이는 모습이 기억에 남았습니다. 수업은 지난 필기를 간단히 살핀 뒤 시작했고, 시험기간에도 틀린 이유를 먼저 물어봐 아이가 같은 실수를 해도 금방 마음을 추스르고 다시 설명하려 했습니다.