쌍촌동 상일여자고등학교 영어과외

학교 알림장을 확인하다가 책상 위 시험지가 눈에 띄었어요. 채점은 이미 끝난 것 같아서 답만 맞춰 보고 치웠겠거니 했는데, 정답 번호 옆보다 지문 안쪽에 밑줄과 동그라미가 더 많이 남아 있더라고요. 어떤 문장이 답의 이유였는지 표시해 둔 모양이었어요. 예전에는 틀린 문제도 답지에서 번호만 확인하고 넘어가는 일이 많았거든요. 쌍촌동 영어과외를 하면서 그런 식으로 보는 게 조금씩 익숙해진 건지, 새 학습지를 풀던 저녁에도 선택지를 먼저 고르기보다 지문에서 관련 문장을 찾아 표시하고 있었습니다. 다 표시해 놓은 것도 아니고, 나중에 다시 살펴볼 곳 한 군데에만 작은 표시를 남겼어요. 문제를 다 맞혔는지보다 어디를 근거로 골랐는지 보려는 모습이 전과 달라 보여서 한참 바라봤습니다.

학원 숙제가 없던 평일 저녁이라 책이며 프린트를 치우고 있었는데, 아이가 모의고사 해설지를 펼치기 전에 선택지 두 개를 손으로 가리고 있더라고요. 처음엔 뭘 찾는 줄 알았는데, 가린 채로 문제를 다시 읽어 보고 있었습니다. 정답을 바로 확인하려는 모습만 보다가 이런 장면을 보니 조금 새롭게 보이더라고요. 쌍촌동 영어과외를 하면서부터 특별히 제가 다시 보라고 한 적은 없는데, 해설보다 자기 판단을 먼저 해 보려는 것 같았습니다. 전 같으면 답부터 보고 넘어갔을 텐데 그날에는 두 선택지를 꽤 오래 비교했어요. 새 단원 본문을 처음 읽던 날에도 해설 부분을 바로 펼치지 않고, 남겨 둔 두 답을 번갈아 살펴보더군요. 한 부분을 확인한 뒤에는 오래 붙잡지 않고 다음 문제로 넘어갔고요. 그 짧은 비교가 한 번 보고 지나간 행동은 아니었다는 점이 기억에 남았어요.

방에 잠깐 들어갔다가 독해 문제를 보고 의외로 눈에 띄었어요. 답을 적어 둔 부분을 손으로 가려 놓고, 지문에서 근거가 될 만한 문장부터 찾고 있더라고요. 쌍촌동 영어과외를 하면서 새 단원을 막 시작한 때였는데, 예전 같으면 선택지만 보고 맞는 번호를 고른 뒤 넘어갔을 텐데 그날은 지문을 한 줄씩 다시 살펴보고 있었습니다. 빈칸 문제를 풀던 날에도 비슷한 모습이 보였어요. 정답을 바로 확인하지 않고 먼저 글 안에서 뒷받침되는 문장을 찾아 표시하길래 잠깐 옆에서 봤습니다. 그렇다고 앞뒤 내용까지 전부 다시 읽은 건 아니고, 필요한 부분만 확인한 뒤 그대로 문제를 마무리했어요. 답을 맞혔는지보다 어디를 보고 골랐는지 먼저 따져 보는 모습이 전과는 달랐습니다.

새 영어 교재를 시작한 첫 주, 긴 문단만 나오면 뒤로 갈수록 집중이 흐트러져 수업 속도를 따라가는 게 쉽지 않았습니다. 선생님은 처음부터 전부 이해하려 하지 말고 필요한 부분부터 읽어 보자며 차분히 이끌어 주셨고, 제가 다시 설명해 달라고 해도 부담 없이 같은 내용을 다른 말로 풀어 주셨습니다. 쌍촌동에서 진행한 수업을 지켜보던 엄마도 아이가 완벽하게 해야 한다는 부담을 덜고 편하게 참여하는 모습이 좋아졌다고 했습니다.

한 학기 영어 공부를 돌아보니, 아이가 쌍촌동 선생님 수업 이야기를 집에서 먼저 꺼내는 날이 생겼습니다. 예전에는 문제를 빨리 풀어야 잘하는 줄 알았는데, 선생님은 후반 집중력이 떨어지는 날엔 남은 내용을 무리하게 끝내지 않고 다음 시간으로 조절해 주셨습니다. 준비가 덜 된 날에도 필요한 준비물을 아이가 직접 확인하게 하니 수업 태도와 자기 관리가 조금씩 달라졌습니다.

쌍촌동에서 영어과외를 시작한 뒤, 아이는 저녁 숙제를 할 때 밀린 분량을 이번 주 계획에 맞춰 나누고 수업 준비도 스스로 챙기기 시작했습니다. 읽기를 부담스러워하면 짧은 부분부터 함께 시작해 주시고, 답을 고른 이유도 편하게 말하도록 기다려 주셔서 요즘은 수업 전 궁금한 내용을 표시해 두는 날이 많아졌습니다.