소촌동 정광고등학교 고1영어과외

주말 아침에 식탁을 치우다가 아이 영어 자료가 인상에 남았어요. 듣기 스크립트에 여기저기 표시가 된 줄 알았는데, 자세히 보니 들리지 않았던 표현에만 밑줄이 그어져 있더라고요. 평소 같으면 답만 맞춰 보고 지나갔을 텐데, 이번에는 어디서 놓쳤는지 남겨 둔 모양이었어요. 소촌동 영어과외를 알아보면서 자료가 조금씩 늘어 책상 한쪽에 쌓여 있었는데, 아이가 그중에서도 다시 볼 부분이 보이도록 따로 정리해 두었어요. 제가 왜 표시했냐고 묻자 “다음에 들으면 알아들을 수 있을지 보려고”라고 하더군요. 학교 영어 숙제를 하던 날에도 비슷한 장면이 보였어요. 듣기 스크립트를 펼쳐 놓고 전부 다시 보는 대신, 놓친 표현만 찾아 표시해 두었더라고요. 예전에는 지나간 문제를 다시 꺼내는 일이 거의 없었는데, 이제는 밑줄 친 부분이 다음에 볼 자리를 알려 주고 있었습니다.

학교 행사가 끝난 날이라 집에 오자마자 가방부터 내려놓을 줄 알았어요. 그런데 책상 위에 수행평가 대본을 펼쳐 두고 있더라고요. 처음에는 발표 연습을 하는 줄 알았는데, 자세히 보니 발음이 자꾸 꼬이는 문장 몇 개에만 작은 표시가 남아 있었습니다. 평소 같으면 대본을 한 번 읽고 지나갔을 텐데, 그 부분은 눈에 잘 띄게 따로 체크해 두었더군요. 소촌동 영어과외를 하면서 쓰던 대본이라 그런지, 본인이 어려워하는 부분을 그냥 넘기지 않은 게 조금 신기했어요. 다음 발표를 준비할 때도 전체를 처음부터 반복하지 않고 표시해 둔 문장만 골라 소리 내어 읽었습니다. 한참 뒤 대본을 다시 보니 확인한 곳에는 동그라미가, 아직 어색한 곳에는 다른 표시가 남아 있었어요. 마지막에는 “이 문장은 아직 혀가 잘 안 돌아가”라고 하더라고요.

영어 수업이 없는 날이라 책상도 금방 정리할 줄 알았는데, 아이가 문제집을 펼쳐 둔 채 한 지문을 보고 있더라고요. 틀린 문제를 처음부터 다시 보는 게 아니라, 읽다가 막혔던 두 문장에만 연필을 대고 천천히 읽고 있었습니다. 이전 같았으면 답만 맞춰 보고 지나갔을 텐데, 그 부분은 그냥 넘기기 아쉬웠나 봐요. 소촌동 영어과외를 하면서 받은 새 단어 목록을 식탁에 가져와 보던 날에도 비슷했어요. 단어를 전부 외우려고 하기보다 뜻이 잘 안 잡혔던 문장을 먼저 찾아 다시 확인하더군요. 그러고는 종이 한쪽에 다음에 다시 볼 문장 하나를 따로 적어 두었습니다. 제가 보라고 한 흔적이 아니라서 더 눈에 들어왔고, 아이도 “이건 다음에 다시 봐야 할 것 같아”라고 말했어요.

소촌동에서 영어 과외를 시작하기 전에는 학교에서 돌아오면 다른 과목부터 하느라 영어를 며칠씩 미루고, 문제를 틀린 날에는 기분도 많이 가라앉았습니다. 선생님은 수업 전에 모르는 단어를 표시해 오게 하고, 틀린 문제를 지우지 않은 채 풀이 과정을 함께 살펴보며 차분히 질문을 받아주셨어요. 요즘은 아이가 귀가하자마자 단어 숙제를 챙기고, 새 문제뿐 아니라 예전에 틀린 문제도 다시 확인합니다.

소촌동에서 영어 과외를 시작할 무렵에는 아이가 숙제를 끝내는 데만 신경 쓰고 틀린 문제는 그냥 넘겼습니다. 시험 범위가 나온 날 선생님은 평일 저녁 수업에서 새 문제보다 지난 내용을 먼저 복습하게 하고, 숙제를 못 한 이유를 들은 뒤 다음 분량도 무리 없게 조정해 주셨습니다. 몇 주 지나자 아이가 틀린 부분을 다시 살피고 모르는 내용은 먼저 질문하는 모습이 보여 부모로서 안심됐습니다.

소촌동에서 아이 영어과외를 시작했을 때만 해도 주말 숙제를 일요일 밤에 몰아 하곤 했습니다. 새 학기라 늦게 귀가한 날에도 선생님은 일정에 맞춰 수업을 조절하고, 숙제 분량보다 틀린 부분을 다시 보는 시간을 꼭 남겨 주셨어요. 시험 2주 전부터는 수업 후 아이가 스스로 남은 공부를 정리하는 모습이 보여 부모로서 안심됐습니다.