광주 살레시오여자고등학교 영어과외

외출하고 돌아와 가방을 치우려는데 책상 위 영어 노트가 눈에 띄었어요. 숙제는 다 끝낸 줄 알았는데, 한 문장을 지웠다 다시 쓰고 있더라고요. 해석이 매끄럽지 않아서 그냥 답지에 있는 표현으로 넘기지 않고 자기 말로 고쳐 보는 중이었어요. 이전 같았으면 뜻만 대충 맞으면 바로 덮었을 텐데, 그날은 한 문장에 꽤 오래 머물렀습니다. 광주 영어과외를 하면서 노트에 남겨 둔 흔적을 보니 더 눈에 띄었어요. 다음 날 자료를 정리할 때도 그 문장이 적힌 쪽을 다시 찾아 펼쳐 놓았고, 비슷하게 헷갈리는 부분은 따로 표시해 두었더군요. 아직 해결하지 못한 곳에는 작은 물음표까지 붙어 있었습니다. 아이가 “이건 다음에 물어봐야겠다”라고 말하는데, 그 한마디가 전과는 조금 다르게 들렸어요.

모의고사 성적표를 파일에 넣으려고 책상 위 자료를 정리하다가, 시험지 한쪽에 멈춰 섰어요. 빈칸 답만 적혀 있을 거라 생각했는데 문제 옆에 앞 문장과 뒤 문장을 이어 읽을 수 있게 묶어 두었더라고요. 예전 같으면 답이 맞았는지만 보고 지나갔을 텐데, 이번에는 왜 그 자리가 비었는지 살펴본 흔적이 보였습니다. 광주 영어과외 자료를 챙기던 날에도 비슷한 장면이 있었습니다. 다음 수행평가 종이를 펼쳐 놓고 빈칸 앞뒤 문장을 소리 내어 읽은 뒤, 확인한 부분에 작게 표시를 해 두었어요. 제가 다시 보라고 말한 것도 아닌데 같은 문제를 문장 속에서 확인하고 있길래 잠깐 지켜봤습니다. 성적표보다 그 작은 표시가 더 눈에 들어왔어요.

광주에서 영어과외를 받은 뒤 선생님이 수업 후 보내주신 피드백을 보며, 아이가 단어 숙제를 했는지 함께 확인하기 시작했습니다. 평일 저녁 집중이 흐려질 때는 활동을 바꿔 주셨고, 시험 후에는 시간이 부족했던 이유도 차분히 돌아보게 해 주셔서 이제는 수업 후반에도 덜 지치고 스스로 단어장을 챙깁니다.

학교 진도가 빠른 시기에는 따라가야 한다는 부담에 영어 공부를 아예 미루곤 했는데, 광주에서 수업을 받으며 선생님이 하기 싫은 이유부터 차분히 들어주셨어요. 바쁜 주에는 많은 숙제 대신 오늘 시작할 한 가지만 정해 주셔서 아이가 수업 후 한결 편안한 표정으로 나왔고, 부모로서도 일정과 학습 관리가 안정적으로 느껴졌습니다. 이제는 다른 친구보다 어제의 자신과 비교하며 조금씩 해보려는 모습이 보입니다.

광주에서 영어책만 펴도 답답해하던 제가 과외를 시작한 뒤, 선생님은 평일 저녁에 틀린 문제를 전부 몰아보게 하지 않고 다음 수업에서 한두 개씩 편하게 다시 물어보셨어요. 주말에는 문제를 푼 뒤 지문에서 답의 근거를 함께 찾는 연습을 하면서, 시험이 끝나도 문제집을 바로 덮지 않게 됐습니다.