광주 살레시오여자고등학교 고2영어과외

시험이 끝났으니 듣기 교재는 한동안 안 펼칠 줄 알았는데, 저녁에 책상 위를 보다가 스크립트에 밑줄이 몇 군데 그어져 있는 걸 보게 됐어요. 아무 데나 표시한 게 아니라, 듣다가 잘 안 들렸던 표현에만 선이 가 있더라고요. 답을 맞혔는지보다 어떤 말을 놓쳤는지 살펴본 흔적처럼 보여서 잠깐 더 들여다봤습니다. 광주 영어과외를 하면서 듣기 부분을 따로 챙겨 보는 일이 생긴 건 이런 작은 모습에서 먼저 느껴지더라고요. 전 같았으면 시험이 끝난 자료는 그대로 치워 둘 거라고 생각했거든요. 그런데 며칠 뒤 수업 준비를 하던 날에도 새로 펼친 스크립트에서 들리지 않았던 표현만 골라 표시해 두었더군요. 제가 옆에서 다시 보라고 한 것도 아닌데, 표시된 부분이 많지 않아 더 눈에 들어왔어요. 마지막에는 그 밑줄들을 그대로 둔 채 교재를 조용히 덮었습니다.

영어 노트를 정리하다가 책상 위에 적힌 표시가 눈에 띄었어요. 같은 문장인데 한 번은 여기서 끊고, 아래에는 다른 위치에서 나눠 읽은 흔적이 두 개나 있더라고요. 제가 먼저 물어보기도 전에 해 둔 거라 잠깐 들여다봤습니다. 광주 영어과외를 하면서 문장을 그냥 받아 적은 건 아니구나 싶었어요. 그 뒤 새 듣기 파일을 틀어 놓길래 무슨 일인가 봤더니, 긴 문장이 나오자 또 한 번 다른 곳에서 나눠 듣고 있었습니다. 자료를 따로 옮기거나 새 종이를 꺼내지도 않고, 원래 노트에 바로 표시하더군요. 예전에는 노트를 정리하면 깔끔하게 덮는 모습만 봤는데, 그날은 어디서 끊어 들을지 흔적이 남아 있었습니다.

영어 발표가 끝난 날이라 이제 좀 쉬려나 했는데, 다음 일정을 준비하던 아이가 단어시험지를 다시 펼쳐 놓고 있더라고요. 틀린 단어를 그냥 동그라미 치는 게 아니라, 서로 비슷해서 헷갈렸던 것들끼리 줄을 맞춰 묶어 두었어요. 옆에는 짧게 뜻도 적혀 있어서 잠깐 들여다보게 됐습니다. 전 같았으면 틀린 번호만 보고 지나갔을 텐데, 이번에는 왜 헷갈렸는지 나름대로 구분해 둔 모양이었어요. 그 뒤 광주 영어과외 숙제를 하다가 긴 문장을 해석하는 모습을 봤는데, 거기서도 막힌 단어를 따로 떼어 적지 않고 비슷한 표현끼리 모아 놓았어요. 다 본 곳에는 작은 표시를 하고, 아직 확실하지 않은 부분은 빈칸으로 남겨 두었더군요. 발표와 단어시험이 끝난 뒤에도 그냥 넘어가지 않고, 자기 눈에 걸린 단어들을 다시 나눠 보고 있던 점이 가장 기억에 남았습니다.

새 학기마다 모르는 단어가 많으면 뒤처진 것 같아 위축되던 아이가, 광주에서 받는 수업에서는 집중이 잘돼 작은 질문도 먼저 꺼내기 시작했습니다. 방학에는 늦어진 생활 리듬을 고려해 주말 공부를 며칠로 나누고 시작 시간을 현실적으로 조정해 주셔서, 영어 공부가 꾸준한 일과로 자리 잡았습니다.

광주에서 영어 과외를 받으며 아이가 주말마다 숙제를 한꺼번에 몰아 하던 모습이 조금씩 달라졌습니다. 시험이 끝난 뒤 며칠 쉬고 다시 책을 펼쳤을 때도 선생님이 피곤한 날에는 새 진도보다 배운 내용과 해야 할 부분을 정리해 마무리해 주셔서, 이제는 주말 공부를 덜 부담스러워합니다.

광주에서 영어 과외를 시작한 뒤, 학교 과제가 몰린 저녁에도 아이가 선생님께 숙제량이 많다고 편하게 이야기하기 시작했습니다. 시험 일주일 전에는 계획보다 숙제를 일찍 마쳐 남은 시간에 틀린 부분을 다시 살펴봤고, 선생님은 아이가 이해했다고 해도 짧은 질문을 던지며 복습 상태를 확인해 주셨습니다. 수업 후 아이가 먼저 오늘 배운 내용을 말하는 모습이 보여 부모로서도 안심됐습니다.