봉선동 문성고등학교 고3영어과외
문성고등학교 고3영어과외, 요지 선택지의 앞뒤 관계를 끝까지 확인한 수업
학생은 비판적 내용이 담긴 고3 영어 지문에서 두 선택지를 남겨 두고 답을 고르는 중이었다. 한 선택지는 지문 앞부분에서 문제로 제시한 대상을 정확히 짚고 있어 눈에 먼저 들어왔다. 학생은 선택지를 앞부분과 뒷부분으로 나누어 각각 본문과 맞는지 표시했지만, 앞부분의 일치가 확인되자 뒤쪽 내용까지 자연스럽게 이어진다고 판단했다.
문성고등학교 고3영어과외 수업에서 답안을 다시 살펴보자, 실제 오류는 선택지의 뒷부분에 있었다. 본문은 기존 대상의 한계를 지적한 뒤 다른 대상을 대안으로 제시하고 있었는데, 학생이 고른 선택지는 앞부분의 비판 대상만 맞게 담고 뒤에서는 그 대안을 제외하거나 다른 방향으로 바꾸고 있었다. 앞 문장이 맞는다는 이유로 선택지 전체를 정답으로 처리한 것이다.
앞뒤를 따로 본 뒤 전체 의미를 확인하다
학생은 같은 선택지를 다시 두 부분으로 잘랐다. 먼저 앞부분에는 본문에서 비판받은 대상과 연결되는 표시를 하고, 뒷부분에는 본문이 제시한 대안 대상과 일치하는지 따로 표시했다. 그다음 두 표시를 이어 읽으며 선택지가 비판과 대안을 함께 담고 있는지 확인했다. 뒷부분이 본문과 어긋난다는 것이 드러나자, 앞부분이 맞더라도 문장 전체는 제외해야 한다고 답안을 고쳤다.
이후 문성고등학교 고3영어과외에서 소재와 선택지 표현이 달라진 새 문제를 풀었다. 이번에는 선택지 앞부분이 본문이 비판한 대상을 정확히 언급했지만, 뒷부분에서 본문과 무관한 대상을 대안처럼 제시하고 있었다. 학생은 먼저 앞부분에 해당 근거를 표시한 뒤 뒷부분의 대안 근거를 따로 찾았고, 두 부분이 모두 본문 관계와 맞지 않는다는 이유로 그 선택지를 제외했다.