삼각동 국제고등학교 고3영어과외

듣기 파일을 찾느라 책장을 뒤적이던 저녁, 교과서 한 페이지가 또렷하게 보였어요. 해석이 빼곡하게 적혀 있을 거라고 생각했는데, 정작 동그라미가 쳐진 곳은 문장 사이의 연결어뿐이더라고요. 평소 같으면 모르는 단어나 해석부터 표시했을 텐데, 이번에는 앞뒤 흐름이 어떻게 이어지는지를 본 모양이었어요. 삼각동 영어과외를 하면서 이런 부분까지 스스로 골라 보고 있다는 게 조금 새롭게 느껴졌습니다. 그 뒤 수행평가 대본을 받아 온 날에도 비슷했어요. 대본을 처음부터 읽으며 단어에 줄을 긋기보다 내용이 바뀌는 지점에 먼저 표시하고, 중간에 멈춘 자리에는 다시 시작할 수 있도록 작은 표시를 남겨 두었더군요. 제가 어디부터 보라고 말한 건 아니었는데, 예전처럼 해석만 따라가던 모습과는 달랐습니다. 나중에 물어보니 “여기서 분위기가 바뀌어서 표시했어”라고 하길래, 그 페이지를 한참 바라봤어요.

보충수업을 마치고 돌아온 날, 아이가 영어 지문을 펴 놓고 한 단어만 한참 들여다보고 있길래 무슨 뜻인지 찾는 줄 알았어요. 그런데 사전을 바로 펼치는 대신 그 단어가 들어간 문장과 앞뒤 문장을 번갈아 읽더라고요. 단어 뜻 하나만 외우려는 게 아니라, 문장 안에서 어떤 의미로 쓰였는지 보려는 모습이 조금 낯설었습니다. 삼각동 영어과외를 하면서 이런 식으로 지문을 보는 일이 생긴 모양이에요. 며칠 지나 다른 선택지 문제를 풀 때도 비슷했어요. 모르는 단어가 나오자 예전처럼 바로 답지나 뜻부터 확인하지 않고, 먼저 주변 문장을 읽은 뒤 가능한 의미를 하나씩 좁혀 갔습니다. 다 풀고 나서는 헷갈렸던 부분을 다시 보려고 문제지 한쪽을 접어 두었고요. 그냥 넘어갈 수도 있는 자리였는데, 접힌 부분이 다음에 볼 곳처럼 남아 있었습니다.

삼각동에서 영어 과외를 시작한 뒤, 주말 계획이 밀려 수업 준비가 충분하지 못했던 날에도 아이는 모르는 부분을 솔직히 말했습니다. 선생님은 답을 서두를 때 잠시 생각할 시간을 주고, 수업 후에는 부모에게 현재 상태와 복습할 점을 간단히 알려주셨습니다. 요즘 평일에도 문제를 빨리 끝내기보다 한 번 더 생각한 뒤 답하려는 모습이 보여 안심이 됩니다.

방학 때는 단어 시험에서 틀린 것만 따로 모아 복습했고, 시험기간에는 다시 볼 문제를 제가 직접 고르니 공부 흐름도 끊기지 않았습니다. 삼각동에서 영어 과외를 받으며 숙제를 다 못 한 날에도 선생님은 먼저 못한 이유를 묻고 수업량을 무리 없이 조절해 주셨습니다. 이제는 틀린 문제를 다시 보는 것도 예전만큼 부담스럽지 않습니다.

삼각동에서 영어 과외를 알아보던 때, 아이는 단어 뜻만 외우고 문장 속에서는 잘 알아보지 못해 수업을 꽤 긴장했습니다. 선생님은 새 학기 시간표에 맞춰 일정을 조정하고, 단어도 한꺼번에 주지 않고 매일 확인할 만큼씩 나눠 주셨습니다. 시험이 끝난 다음 날 아이가 먼저 “이번엔 덜 떨렸고, 외운 단어가 문장에서 보였다”고 말해 꾸준히 나눠 보는 습관이 생긴 걸 느꼈습니다.