봉선동 동아여자고등학교 고3영어과외

책상 주변을 치우다가 모의고사 영어 본문에 짧은 선이 여기저기 그어져 있는 걸 봤어요. 문장을 해석하다가 막힌 자리마다 표시해 둔 모양이더라고요. 전에는 긴 문장도 일단 끝까지 읽고 답만 맞춰 보는 경우가 많았는데, 어디에서 끊겼는지 남겨 둔 게 이전과 달라 보였습니다. 봉선동 영어과외를 하면서 집에 가져오는 자료를 볼 때도 이런 표시를 한 적은 있었지만, 모의고사 본문에 직접 흔적이 남아 있는 건 처음 봤어요. 며칠 지나 학교 수행평가 준비를 다시 하던 날에는 긴 문장을 읽다가 한 번 멈추더니, 막힌 부분 앞뒤를 나누어 천천히 읽고 있었습니다. 그냥 넘기지 않고 문장을 짧게 끊어 보더라고요. 다 읽은 뒤에는 다음에 이어서 볼 위치까지 작은 표시로 정해 두었고요. 이전 같았으면 그 자리에서 접어 두었을 텐데, 이번에는 어디까지 했는지 스스로 남겨 둔 모습이 인상에 남았어요.

새 단원 자료를 챙기다가 아이 책상에 펼쳐진 지문을 봤어요. 틀린 문제라고 해서 처음부터 끝까지 다시 읽고 있나 했는데, 손가락으로 두 문장만 짚어 놓았더라고요. 문장 전체가 어려웠던 게 아니라 자기가 막힌 부분만 골라 본 모양이었어요. 평소 같았으면 답을 맞춰 보고는 지문을 그대로 넘겼을 텐데, 그날은 표시도 아주 작게 해 두었더군요. 봉선동 영어과외를 하면서 자료가 조금씩 쌓이다 보니 이런 흔적이 인상에 남았습니다. 빈칸 문제를 풀던 날에도 비슷했어요. 답지를 펼치기보다 읽다가 멈춘 문장으로 다시 돌아가 한 부분만 확인하고, 다른 문장까지 괜히 붙들고 있지는 않았습니다. “여기서 해석이 끊겼어”라고 말하고는 그 문장만 한 번 더 읽더라고요. 예전에는 막히면 지문 전체를 덮어 버렸는데, 이제는 어디에서 멈췄는지부터 찾아보는 모습이 보였어요.

학교 과제가 몰리는 주에는 새 선생님과 가까워지는 데 시간이 걸렸는데, 봉선동에서 수업을 시작한 뒤 선생님은 아이가 편하게 말할 때까지 재촉하지 않고 다음 시험 계획을 차분히 세워 주셨습니다. 시험 일주일 전 공부 시간이 부족하다고 하자 복습할 내용과 줄일 숙제를 나눠 부모인 저에게도 공유해 주셨고, 요즘은 아이가 필요한 것을 직접 말하며 일정을 조율합니다.

새 학기를 앞두고 봉선동에서 영어 과외를 알아보며 아이가 틀린 단어를 따로 정리하지 않는 점이 걱정됐습니다. 선생님은 첫 수업부터 비슷한 단어를 한꺼번에 외우게 하지 않고 차이를 천천히 비교하며, 헷갈릴 때는 스스로 질문하도록 기다려주셨어요. 집중이 잘되는 날에는 계획보다 조금 더 진행해도 부담 없이 따라가고, 이제는 틀린 단어를 그냥 넘기지 않으려 합니다.

봉선동에서 영어 과외를 시작했을 때는 다시 설명해 달라는 말도 괜히 눈치가 보여 질문을 잘 못했습니다. 그런데 평일 저녁 수업 전에 제가 표시해 둔 부분을 선생님이 하나씩 같이 보고, 숙제를 확인할 때도 답을 재촉하지 않고 생각할 시간을 주셨어요. 두세 번 수업이 이어지자 틀린 답을 말하는 것도 전보다 편해지고 모르는 건 먼저 물어보게 됐습니다.