광주남구 광주인성고등학교 영어과외

외출하고 돌아와 아이 책상 위를 치우려다가 영어 문장 하나에 연필 표시가 여러 줄로 남아 있는 걸 봤어요. 같은 문장을 한 번은 앞에서, 또 한 번은 중간에서 끊어 읽은 흔적이더라고요. 평소에는 해석이 안 되면 답을 보고 넘어가는 줄만 알았는데, 그날에는 어디서 나눠야 자연스러운지 스스로 바꿔 본 것 같았습니다. 광주남구 영어과외를 시작한 뒤 집에서 이런 표시를 가끔 보게 되는데, 다음 날 노트를 정리할 때도 긴 문장을 또 다른 위치에서 나눠 두었더군요. 잘 모르겠는 부분에는 작은 표시까지 남겨 놓았고요. 그냥 맞게 읽은 문장만 적어 둔 게 아니라, 막힌 곳을 그대로 찾아 두었다는 점이 전과 달랐습니다.િયા

시험 범위가 나온 날이라 교과서를 챙겨 보라고만 했는데, 책상 위 페이지가 조금 특이하더라고요. 본문 전체를 해석해 둔 게 아니라 however, therefore 같은 연결어에만 동그라미가 여러 개 쳐져 있었습니다. 전 같으면 모르는 단어나 문장 밑줄부터 잔뜩 그어 놓았을 텐데, 이번에는 글의 흐름이 바뀌는 곳을 먼저 본 모양이었어요. 광주남구 영어과외를 알아보면서도 이런 식으로 공부할 거라고는 생각하지 못했습니다. 그날 저녁 듣기 문제를 풀 때도 답을 고른 뒤 바로 넘어가지 않고, 내용이 반대로 이어지는 부분에 작은 표시를 하더군요. 제가 무슨 뜻인지 물으니 “여기서 분위기가 바뀌잖아” 하고 짧게 말했습니다. 다음에 펼쳐 봤을 때 바로 찾을 수 있게 페이지 옆에 표시 위치까지 남겨 둔 것도 또렷하게 보였어요. 예전처럼 해석한 문장만 붙잡고 있던 모습과는 조금 달랐습니다.

모의고사 지문을 풀고 난 뒤라면 보통 답만 맞춰 보고 끝낼 줄 알았는데, 책상 위에 출력물이 그대로 펼쳐져 있더라고요. 마지막까지 고민했던 선택지 두 개에 동그라미를 해 두고, 어느 쪽이 지문 내용에 더 맞는지 문장을 번갈아 읽고 있었습니다. 평소에는 헷갈리는 문제가 있어도 정답부터 확인하려는 편이었거든요. 그때는 답지를 찾지 않고 한참을 들여다보길래 저도 옆에서 잠깐 봤어요. 광주남구 영어과외를 하면서 쓰게 된 서술형 숙제를 보던 밤에도 비슷한 모습이 보였습니다. 문장을 거의 다 적어 놓고 마지막 표현을 고르지 못해 멈춰 있길래 또 오래 고민하나 했는데, 아까처럼 두 후보를 지문 속 근거와 맞춰 보고 있더군요. 자신이 확인한 부분에는 짧게 표시만 해 두었고요. 예전 같으면 감으로 하나 고르고 지나갔을 텐데, 이번에는 “이 문장이 있어서 이쪽이 맞는 것 같아” 하고 말했습니다.

광주남구에서 영어 과외를 시작한 뒤, 시험 일주일 전에도 아이의 컨디션과 주말 일정을 살펴 수업량과 숙제를 유연하게 조절해 주셨습니다. 평소 숙제를 한 번 제출하면 다시 보지 않던 아이가, 선생님이 부담 없이 복습 방법을 알려주신 뒤부터는 수업이 끝난 후에도 스스로 영어 숙제를 챙기는 날이 생겼습니다.

광주남구에서 영어 과외를 시작한 뒤에도 방학에는 틀린 답을 말하는 게 부끄러워 쉽게 입을 열지 못했습니다. 선생님은 시험 직전 주말에도 오늘 할 분량부터 함께 정하고, 수행평가가 겹친 주에는 숙제를 가볍게 조절해 부담을 줄여 주셨어요. 이제는 해야 할 일을 먼저 나눠 보는 습관이 생겨 영어 공부도 미루지 않고 시작합니다.

평일 저녁에는 단어 숙제를 하루치씩 나눠 확인해 주셔서 수업 후반에도 집중하기 한결 편했고, 시험 범위가 나오면 남은 기간과 수업 횟수를 함께 살폈습니다. 광주남구에서 영어 과외를 시작한 뒤, 수업 전에 모르는 부분을 표시해 두었다가 선생님께 먼저 질문하는 습관이 생겼습니다. 이제는 시험이 다가오면 스스로 전체 분량부터 확인하고 계획을 세웁니다.