광주남구 광주수피아여자고등학교 고2영어과외

수행평가를 마친 밤이라 이제 좀 쉬겠거니 했는데, 방에 들어가 보니 학교 영어 숙제는 이미 끝나 있었습니다. 그런데 책상 한쪽에 작은 종이가 따로 놓여 있더라고요. 틀린 문장 하나를 공책에 다시 옮겨 적어 둔 것이었어요. 평소 같으면 답만 맞춰 보고 지나갔을 텐데, 그날에는 왜 틀렸는지 보려고 문장을 남겨 둔 모양이었습니다. 광주남구 영어과외를 하면서부터인지, 확인할 곳을 눈에 보이게 해 두는 일이 생긴 것 같아 신기했습니다. 주말에 다른 지문을 읽을 때도 비슷했어요. 해석이 매끄럽지 않은 문장을 만나자 전부 붙잡고 늘어지지는 않고, 그 문장 하나만 종이에 적어 두었습니다. 다 끝낸 뒤에는 “이건 나중에 다시 물어봐야겠어” 하고 종이를 책 사이에 끼워 두더군요.

학교 행사가 끝난 저녁이라 방에 잠깐 들렀는데, 책상 위 시험지 한 장이 또렷하게 보였어요. 빈칸 문제 옆에 앞 문장과 뒤 문장을 이어서 읽어 보려는 듯 표시가 되어 있더라고요. 답만 적어 둔 게 아니라, 빈칸 주변의 흐름을 따로 묶어 놓은 모습은 낯설었습니다. 평소라면 모르는 문제는 답을 확인하고 지나갔을 텐데, 그때는 어디에서 막혔는지 자기가 찾아보려 한 것 같았어요. 광주남구 영어과외를 하면서 이런 식으로 시험지를 다시 펼쳐 보는 일이 생긴 게 신기했습니다. 다음 영어 발표를 준비할 때도 비슷했어요. 발표문을 읽다가 빈칸 앞뒤에 해당하는 문장들을 다시 연결해 읽고, 이미 본 부분과 아직 헷갈리는 부분을 표시해 두었더군요. 제가 보기에 그 표시는 단순히 많이 공부했다는 흔적보다, 본인이 확인한 곳을 구분해 둔 흔적에 가까웠습니다. 발표 준비가 끝난 뒤에도 그 부분만 한 번 더 소리 내어 읽고 있었습니다.

보충수업을 다녀온 아이가 교과서를 가방에 넣지 않고 식탁에 펼쳐 두었더라고요. 무슨 내용인가 싶어 지나가다 봤는데, 같은 연결어가 들어간 문장마다 색깔이 다르게 칠해져 있었습니다. 그냥 중요한 문장에 줄을 친 줄 알았는데, 비슷한 표현이 나올 때마다 색을 나눠 표시해 둔 모양이었어요. 예전 같으면 해석이 끝난 문장은 그대로 넘겼을 텐데 이런 흔적은 처음 봤습니다. 며칠 지나 선택지 문제를 풀고 있길래 옆에서 잠깐 봤습니다. 답만 고르는 게 아니라 연결어 앞부분과 뒷부분을 번갈아 읽으면서 내용이 이어지는 방향을 비교하더군요. 광주남구 영어과외를 알아보면서도 아이가 문장 하나를 이렇게 오래 들여다볼 거라고는 생각하지 못했어요. 문제를 다 푼 뒤에는 헷갈렸던 부분이 있는 쪽을 접어 두고, “이건 나중에 다시 봐야겠다” 하고 말했습니다.

광주남구에서 영어과외를 시작한 뒤, 부모님이 재촉하지 않아도 수업 전 필요한 책과 숙제를 먼저 챙기는 날이 생겼습니다. 한 문제를 오래 붙잡고 있을 때 선생님은 답을 바로 알려주기보다 생각할 방향을 차분히 짚어 주셨고, 주말에는 제가 다음 수업 날짜와 숙제 분량을 직접 정했습니다. 이제 계획이 조금 틀어져도 부모님께 먼저 묻기보다 스스로 순서를 정해 공부합니다.

방학 첫 주, 광주남구에서 영어 공부 시간을 다시 정하면서 선생님이 주말 숙제는 부담 없이 시작할 만큼만 정해 주셨습니다. 단어를 한꺼번에 외우다 지치던 저에게도 순서를 나눠 알려 주셔서 훨씬 편했고, 숙제를 마친 뒤에는 빠뜨린 부분을 함께 확인하며 시험 직전까지 차분히 준비할 수 있었습니다.

광주남구에서 아이를 가르쳐 주신 선생님은 시험 범위가 나온 날 학교 과제와 과외 숙제가 겹치자 먼저 해야 할 일을 함께 정해 주셨습니다. 예전에는 숙제 한 문제만 막혀도 그대로 미뤘는데, 이제는 어려운 부분에 표시해 두었다가 수업에서 질문하고 다시 이어 가는 모습이 보입니다. 시험이 끝난 뒤에도 틀린 문제를 가볍게 돌아보며 다음 공부를 스스로 준비해 부모로서 안심이 됐습니다.