광주 전남여자고등학교 영어과외

방학 중 평일 오전에 부엌에 나왔다가 아이 책상 위 듣기 스크립트를 보게 됐어요. 그냥 틀어 놓고 지나간 줄 알았는데, 문장 전체가 아니라 중간중간 표현 몇 군데에만 밑줄이 그어져 있더라고요. 물어보니 소리는 들었는데 무슨 말인지 바로 안 잡힌 부분이라고 했습니다. 전에는 듣기 문제를 틀려도 답만 확인하고 넘기는 일이 많았거든요. 그 뒤 광주 영어과외 교재를 정리하던 날에도 비슷한 모습이 보였어요. 다음 시험 계획을 적어 둔 종이 옆에 듣기 스크립트가 펼쳐져 있었고, 놓친 표현만 다시 표시해 두었더군요. 한참 붙잡고 있지는 않고 필요한 부분을 체크한 뒤 곧바로 다음 일정으로 넘어갔습니다. 예전 같으면 틀린 번호만 동그라미 치고 끝냈을 텐데, 이번에는 어디서 놓쳤는지를 남겨 둔 게 또렷하게 보였어요.

영어 수업이 없는 날이라 책상도 비어 있을 줄 알았는데, 아이가 영어 교재를 덮기 전에 작은 포스트잇을 붙여 두었더라고요. 모르는 표현을 여러 개 적은 게 아니라 딱 하나만 써 놓아서 무슨 뜻인지 봤더니, 읽다가 막혔던 표현이었습니다. 예전 같으면 그냥 밑줄만 긋거나 답을 확인하고 지나갔을 텐데, 그날은 다시 볼 자리를 따로 남겨 둔 셈이었어요. 광주 영어과외를 하면서 받았다는 새 단어 목록을 식탁에서 펼쳐 놓은 날에도 그런 모습이 보였어요. 모르는 표현마다 표시를 해 둔 뒤 한참 고르길래 물어보니, “이건 다음에 먼저 볼 거야” 하더군요. 전에는 모르는 게 많으면 어디부터 봐야 할지 몰라 그대로 넘기기 일쑤였는데, 이번에는 다시 확인할 표현 하나를 직접 정해 두었습니다. 포스트잇 하나로 끝난 줄 알았던 행동이 단어 목록에서도 이어진 게 조금 신기했어요.

시험 일주일 전 숙제를 다 못 했을 때도 숨기지 않고 선생님께 상황을 말했고, 선생님은 조정한 분량과 이유를 부모에게 간단히 알려주셨습니다. 광주에서 영어 과외를 시작한 뒤, 학교 과제가 몰린 주에도 아이가 부모가 계획을 짜주기만 기다리지 않고 먼저 할 일을 정리하려는 모습이 보였습니다. 수업 전 지난 내용을 짧게 복습하는 습관까지 생겨 공부 과정을 돌아보게 됐습니다.

시험이 다가오면 불안해서 집중이 흐트러지고, 한 번 놓치면 다시 공부로 돌아오는 데 시간이 걸렸습니다. 광주에서 영어 과외를 받으며 선생님이 지난 수업에서 고친 문제를 함께 확인하고, 서술형 준비도 매번 조금씩 나눠 챙겨 주셨습니다. 이제는 수업 후 복습할 내용을 스스로 확인하고 시험 준비를 미루지 않게 됐습니다.

광주에서 처음 선생님을 만난 날에는 낯을 많이 가려 영어를 못한다고만 했는데, 선생님이 결과보다 제가 해낸 과정을 차분히 짚어주셔서 긴장이 풀렸습니다. 이제는 학교에서 돌아오면 수업 전 교재와 프린트를 먼저 챙기고, 단어 숙제와 오답 복습도 미루지 않으려 합니다.