풍암동 풍암고등학교 고3영어과외

새 문제집을 꺼내 놓고 공부를 마쳤다길래 이제 쉬려나 했는데, 채점한 시험지가 책상 한쪽에 그대로 펼쳐져 있더라고요. 정답 번호에 동그라미만 쳐 둔 게 아니라, 왜 그 답을 골랐는지 보여 주는 문장에 줄이 그어져 있었습니다. 풍암동 영어과외를 하면서 집에 가져온 자료를 가끔 보긴 했지만, 답 자체보다 문장을 먼저 눈여겨본 건 처음 보는 모습이었어요. 그날은 표시한 부분 옆에 작은 기호만 남아 있었는데, 다음 듣기 숙제를 할 때도 비슷했습니다. 선택지를 먼저 고르는 대신 들리는 근거 문장부터 체크하고, 확인이 끝난 곳에는 조그맣게 표시를 해 두었어요. 예전처럼 번호만 맞춰 보고 지나간 흔적과는 달라서, 숙제한 종이를 한참 들여다보게 됐습니다.

영어 수행평가 발표를 마치고 방으로 들어왔는데, 아이가 가방도 내려놓기 전에 발표문을 다시 펼쳐 보더라고요. 평소 같으면 끝난 일이라며 바로 치웠을 텐데, 읽다가 자꾸 막혔던 문장 하나만 손가락으로 짚고 천천히 소리 내어 읽고 있었습니다. 한두 번 해 보고 넘어갈 줄 알았는데, 발음이 꼬인 부분을 다시 처음부터 이어 읽길래 잠깐 지켜봤어요. 풍암동 영어과외를 하면서 집에서 교과서를 보는 모습도 전과 달라졌나 싶었던 건 그다음이었어요. 다음 교재를 펼친 날에도 여러 문장을 한꺼번에 붙잡지 않고, 읽기 어려운 문장 하나에서 멈췄습니다. 뜻을 길게 적거나 표시를 많이 한 것도 아니고, 그 문장만 몇 번 소리 내어 읽은 뒤 책을 정리하더군요. 예전처럼 잘 안 되는 부분을 그냥 넘기지 않았다는 점이 저는 오래 남았습니다.

책상 위에 영어시험지와 공책이 뒤섞여 있어서 치우다가 한참 멈췄어요. 틀린 문제 옆에 연필로 작은 물음표가 하나 그려져 있더라고요. 답만 고쳐 놓고 지나간 줄 알았는데, 왜 틀렸는지 아직 모르겠다는 뜻처럼 보여서 잠깐 시험지를 다시 봤습니다. 풍암동 영어과외를 하면서도 집에서는 이런 표시를 거의 남기지 않던 아이였거든요. 그 뒤 새 단어 목록을 받아 온 날에는 단어만 외우고 끝내겠거니 했는데, 시험지에서 질문해 보고 싶은 문제 옆에 또 작은 표시를 해 두었어요. 여러 군데를 잔뜩 체크한 것도 아니고, 다시 볼 부분 하나를 골라 옆에 남겨 둔 모습이었습니다. 평소 같았으면 모르는 채로 넘어갔을 텐데, 이번에는 본인이 걸리는 곳을 찾아 두었더라고요. બેઠક

풍암동에서 과외를 시작한 새 학기 초, 아이는 귀가가 늦은 날이면 영어를 아예 미뤘지만 선생님은 학교 과제와 숙제를 무리 없이 조절해 주셨습니다. 수업 전 자신 없어 하는 날에는 이미 아는 내용부터 차분히 시작하고, 끝난 뒤 책상을 정리하며 할 일을 함께 확인해 주셔서인지 요즘은 작은 질문이나 시도도 그냥 넘기지 않습니다.

풍암동에서 아이를 가르치며, 수업 전에 궁금한 내용을 표시해 두는 모습이 눈에 띄었습니다. 선생님은 시험 범위가 나오면 남은 기간과 수업 횟수를 함께 확인하고, 수업 끝에는 단어 숙제를 하루치씩 나눠 부담을 줄여 주셨어요. 이제 아이가 시험 준비를 미루기보다 먼저 전체 분량을 살펴보는 습관이 생겼습니다.

풍암동에서 영어 과외를 받으며 예전에는 수업 전 문제를 빨리 끝내고 쉬려 했지만, 선생님은 틀린 문제를 지우지 않고 풀이 흔적부터 함께 살펴보게 하셨습니다. 수업 후에는 복습할 내용을 스스로 확인하는 습관이 생겼고, 시험기간에도 결과만 기다리기보다 준비하면서 어려웠던 점과 부족한 부분을 먼저 돌아보게 됐습니다.