쌍촌동 상무고등학교 고1영어과외

방학 중 오전이라 거실이 조용했는데, 공부를 끝냈다던 아이가 문제집을 그대로 펼쳐 둔 채 한 지문을 다시 읽고 있더라고요. 답 부분은 손으로 가려 놓고 문장 사이를 눈으로 따라가길래 무슨 일인가 봤더니, 정답을 먼저 확인하지 않고 근거가 되는 문장을 찾는 중이었어요. 필요한 곳에는 연필로 짧게 표시도 해 두었고요. 전 같으면 답만 맞춰 보고 바로 다음 페이지로 넘겼을 텐데, 그때는 한 문제를 그냥 지나치지 않았습니다. 쌍촌동 영어과외를 하면서부터인지, 다음 시험 계획을 적던 저녁에도 그런 모습이 보였어요. 문제를 풀다가 답지를 펼치는 대신 지문으로 돌아가 표시해 둔 부분을 다시 살펴보더군요. 찾은 문장을 확인한 뒤에야 다음 공부할 내용을 적었습니다. 거창한 변화라기보다, 이제는 답보다 왜 그런 답이 나왔는지를 먼저 보려는 것 같아 그 장면이 오래 남았어요.

채점한 시험지를 치우려다가 답 옆이 아니라 지문 문장 곳곳에 표시가 되어 있는 걸 봤어요. 정답 번호에 동그라미만 해 두던 아이인데, 이번에는 왜 그 답을 골랐는지 문장 안에서 찾아 둔 모양이더라고요. 영어 수업이 없는 날에도 공부를 마친 뒤 그렇게 해 둔 게 조금 의외였습니다. 쌍촌동 영어과외를 하면서 받은 새 단어 목록을 펼쳐 놓았을 때도 비슷했어요. 선택지를 먼저 훑기보다 단어가 들어간 근거 문장에 밑줄을 긋고, 그중 한 부분에는 다음에 다시 보겠다는 표시까지 남겨 두었더군요. 평소 같았으면 맞았는지만 확인하고 지나갔을 텐데, 이번에는 답을 고른 자리보다 문장을 더 오래 들여다보고 있었습니다.

시험 일주일 전에는 밀린 숙제를 이번 주 분량과 나누고, 읽기 힘든 날에는 짧은 부분부터 복습하게 해 주셔서 부담도 줄었습니다. 쌍촌동에서 영어과외를 시작한 뒤, 학교 과제가 몰린 저녁에도 아이가 숙제를 무작정 미루기보다 답을 고른 이유를 먼저 생각해 보려 합니다. 요즘은 수업 전에 궁금한 내용을 표시해 두는 모습이 자연스러워졌고, 일정이 바뀌어도 스스로 준비하려는 태도가 생겼습니다.

새 학기를 앞두고 쌍촌동 영어과외를 시작했을 때, 아이는 학교 과제가 많은 주면 단어를 시험 전날 몰아서 외우곤 했습니다. 선생님께서 컨디션이 좋지 않은 시험 주에는 수업을 천천히 진행하고, 외운 단어도 며칠 뒤 다시 확인하도록 복습 일정을 나눠 주셨어요. 편안하게 아이의 상황을 말씀드릴 수 있어 좋았고, 요즘은 수업 후 배운 단어를 스스로 다시 살펴보는 모습이 보입니다.

쌍촌동에서 영어과외를 시작한 초반에는 아이가 숙제량이 많다고 먼저 말해 걱정했지만, 선생님께서 학교 진도에 맞춰 필요한 부분만 남기고 선행은 줄여 주셨습니다. 시험기간 평일 저녁에는 하루 공부량도 현실적으로 조절해 주셔서 아이가 질문을 망설이지 않았고, 이제는 답을 맞혀도 우연이라 넘기지 않고 스스로 근거를 확인합니다.