산곡동 인천외국어고등학교 고3영어과외

비가 세차게 오던 주말 오후였어요. 아이가 채점한 영어 시험지를 식탁에 펼쳐 놓고 있길래 답을 틀렸나 싶어 가까이 가 봤습니다. 그런데 정답 번호에는 별다른 표시가 없고, 지문 안의 한 문장에만 밑줄이 그어져 있더라고요. 따로 다시 보라고 한 적도 없어서 더 눈에 띄었어요. 전 같았으면 맞고 틀린 것만 확인한 뒤 바로 치웠을 텐데, 그날에는 왜 그 문장이 답의 근거인지 혼자 찾아본 모양이었습니다. 산곡동 영어과외를 이어가며 시험 범위를 다시 꺼내 본 날에도 비슷했어요. 선택지를 먼저 훑기보다 지문에서 관련 문장을 찾아 작게 표시해 두었고, 헷갈렸던 부분 하나만 손가락으로 짚어 보더군요. 오래 붙잡고 있지는 않았습니다. 필요한 곳을 확인한 뒤 자료를 가지런히 덮고 자리에서 일어났어요. 채점 흔적보다 지문 속 표시가 먼저 보였던 일이 아직도 기억에 남습니다.

간식을 가져다주려고 아이 방에 들어갔다가 책상 위에 펼쳐진 단어장을 보게 됐어요. 단어시험에서 틀린 것들이 그냥 줄줄이 적혀 있는 게 아니라, 철자나 뜻이 비슷해서 자주 헷갈리는 단어끼리 작은 묶음처럼 정리돼 있더라고요. 평소라면 틀린 번호만 확인하고 지나갔을 텐데, 옆에 짧게 표시까지 해 둔 게 눈에 띄었습니다. 산곡동 영어과외를 하면서 단어를 외우는 모습이 조금 달라진 건가 싶었지만, 제가 따로 정리하라고 말한 적은 없었거든요. 며칠 뒤 책상 주변을 치우다가 새로 적어 둔 단어들을 봤는데, 역시 비슷한 표현끼리 나눠 놓고 다시 볼 것만 한쪽에 남겨 두었어요. 나머지 페이지는 접어 두고 그 부분만 펼쳐 놓은 모습이 꽤 의외였습니다. 이제는 틀린 단어를 한꺼번에 보는 대신, 헷갈리는 것부터 골라 보는 모양이에요.

새 학기에는 산곡동 집에서 영어책을 소리 내 읽는 것도 부끄러워하던 아이가, 방학에 새 교재 첫 페이지를 시작하며 선생님 이야기를 먼저 꺼냈습니다. 질문을 잘 못하던 아이에게 선생님이 수업 중간마다 자연스럽게 물어봐 주셔서, 시험기간에도 공부 흐름을 놓치지 않고 한 주 동안 모르는 부분을 스스로 말해보려는 모습도 조금씩 생겼습니다.

새 학기 초에는 영어 과제를 다른 과목 뒤로 미루기 일쑤였고, 수업 중에도 작은 질문을 그냥 넘기는 편이었습니다. 산곡동에서 수업을 받으며 선생님은 밀린 숙제를 한꺼번에 내지 않고 이번 주 분량과 시험 전 공부량을 함께 조절해 주셨습니다. 그 뒤로는 숙제를 조금씩 나누어 하고, 모르는 내용도 먼저 물어보는 일이 늘었습니다.

산곡동에서 영어과외를 받으며 수업 후 보내주시는 피드백을 읽는 재미가 생겼습니다. 학교 일정이 몰려 문제를 연달아 틀린 날에도 선생님은 잠시 쉬운 활동으로 분위기를 바꾸고, 아이가 다시 대답할 수 있게 기다려주셨습니다. 예전엔 며칠 쉬면 아예 손을 놓았는데 이제는 틀려도 끝까지 참여하려는 모습이 보여 수업 관리가 믿음직스럽습니다.