산곡동 인천외국어고등학교 고1영어과외

수업 자료를 프린터에서 뽑아 두고 다른 일을 하려는데, 듣기 문제 번호가 몇 개만 따로 적힌 종이가 눈에 들어왔어요. 아이가 틀린 번호를 전부 옮겨 적은 게 아니라, 놓친 문제만 골라서 다시 들을 목록처럼 만들어 두었더라고요. 산곡동 영어과외를 하면서도 평소에는 답만 맞춰 보고 지나가는 날이 많았는데, 그 종이는 이전과 달라 보였습니다. 그 뒤 서술형 숙제를 하던 밤에도 책상 한쪽에 듣기 자료를 펼쳐 둔 채, 다시 들어볼 부분에 작은 표시를 해 두었어요. 숙제와 직접 이어지는 내용은 아니었는데도 “여기까지만 다시 들으면 될 것 같아” 하면서 위치를 짚더군요. 나중에 보니 확인한 곳에는 짧게 표시가 더해져 있었습니다. 이전 같았으면 어디서 놓쳤는지 찾는 것부터 귀찮아했을 텐데, 이번에는 필요한 구간만 찾아가고 있었어요.

새 학기 첫 영어시험을 앞두고 다음 일정을 정리하다가 아이 영어 본문을 펼쳐 봤어요. 문장마다 짧은 선이 몇 개씩 그어져 있길래 처음엔 그냥 표시해 둔 건가 싶었습니다. 자세히 보니 해석이 끊겼던 자리마다 선을 나눠 놓았더라고요. 산곡동 영어과외를 받기 전에는 모르는 문장이 있어도 대충 끝까지 읽고 넘어가는 편이었거든요. 수업 전에 질문할 내용을 확인하는 시간에도 그 표시가 그대로 남아 있었어요. 긴 문장을 한 번에 넘기지 않고, 막혔던 부분에서 다시 끊어 읽으면서 어디서 뜻이 이어지지 않았는지 살펴보더군요. 제가 따로 표시하라고 한 적은 없는데 본문에 남은 짧은 선을 따라가며 다시 읽는 모습이 전과 달라 보였습니다. 굳이 여러 문장을 붙잡기보다 자신이 막힌 곳부터 찾아보고 있었습니다.

산곡동에서 영어 문제를 연달아 틀려 기분이 가라앉은 날에도 선생님은 제 성향을 살피며 쉬운 문제부터 다시 풀게 해 주셨습니다. 수업 끝에는 새 단어를 예전에 외운 단어와 함께 복습했고, 이제는 오답을 길게 쓰기보다 꼭 기억할 내용만 짧게 정리합니다.

산곡동에서 영어과외를 받으며 숙제를 다 못 하고 수업에 들어간 날에도 선생님은 먼저 단어를 소리 내어 읽게 하며 차분히 집중을 되찾도록 도와주셨습니다. 주말에는 새 문제를 풀기 전 지난 오답에서 기억나는 점을 짧게 떠올리게 했고, 서술형 숙제도 함께 계획했습니다. 요즘은 복습할 문제를 스스로 골라 먼저 해보는 모습이 자연스러워졌습니다.

산곡동에서 아이를 가르치며, 학교에서 돌아오면 친구들과 영어 실력을 비교해 자신 없어 하던 모습이 마음에 걸렸습니다. 늦게 귀가한 날에는 선생님이 숙제의 우선순위를 함께 정하고 핵심만 진행해 주셔서, 수업 뒤 단어를 스스로 챙기는 습관이 생겼고 영어를 아예 포기하지 않게 됐습니다.