간석동 인천예술고등학교 영어과외

숙제 제출 전날이라 방에 잠깐 들어갔는데, 오답노트가 아니라 시험지를 펼쳐 놓고 있더라고요. 틀린 문제 옆에 ‘단어 뜻을 잘못 봄’, ‘앞 문장만 읽음’처럼 이유를 짧게 적어 두었어요. 예전 같으면 답만 맞춰 보고 지나갔을 텐데, 이번에는 왜 틀렸는지 자기 말로 남겨 둔 게 인상에 남았습니다. 간석동 영어과외를 하면서부터인지 영어 수업이 없는 평일에도 가끔 시험지를 다시 꺼내 보더군요. 한 문제를 붙잡고 근거가 되는 문장에 줄을 긋고, 자신이 골랐던 선택지와 나란히 비교해 놓은 날도 있었어요. 정답만 확인한 흔적이 아니라 어디서 잘못 읽었는지 보려던 흔적이라 전과 달라 보였습니다. 책을 덮은 뒤에도 그 표시들은 그대로 남아 있었습니다.

단어장을 가방에 넣으려고 책상 쪽을 보다가 교과서에 색연필 자국이 여러 개 남아 있는 걸 발견했어요. 같은 연결어가 들어간 문장들을 그냥 지나치지 않고, 서로 다른 색으로 나눠 표시해 두었더라고요. 단어장만 챙기고 바로 나가려던 아침이었는데, 잠깐 펼쳐 본 교과서에서 이런 흔적을 보니 조금 의외였습니다. 간석동 영어과외를 하면서 교과서를 보는 눈이 전과는 달라졌나 싶기도 했고요. 그 뒤 모의고사 해설을 꺼내던 날에는 설명부터 읽지 않고 연결어 앞뒤의 내용이 어느 방향으로 이어지는지 먼저 비교하고 있었습니다. 비슷한 표현이 나와도 앞 문장과 뒤 문장이 어떤 관계인지 살펴보는 모습이었어요. 표시한 부분을 다시 확인한 자리에는 짧게 흔적도 남겨 두었고요. 아침에 보았던 색깔들이 단순히 눈에 띄어서 한 일이 아니었다는 생각이 들었습니다.

친구와 공부하고 돌아온 아이가 가방만 내려놓고 방에 들어가길래 잠깐 따라가 봤어요. 교과서가 펼쳐져 있는데 같은 연결어가 들어간 문장마다 색깔이 다르게 칠해져 있더라고요. 단어만 외워 둔 줄 알았는데, 비슷한 표현이 나온 문장을 직접 찾아 나란히 표시해 둔 게 조금 의외였어요. 간석동 영어과외를 시작하기 전에는 모르는 단어에만 줄을 긋고 문장 전체는 그냥 지나가는 편이었거든요. 주말에 다음 단원을 다시 펼쳤을 때도 표시한 부분을 눈으로만 훑지 않고, 연결어 앞뒤 문장을 번갈아 읽고 있었습니다. 한쪽에는 ‘반대’, 다른 쪽에는 ‘이유’라고 짧게 적어 두었길래 왜 써 놓았냐고 물었더니 “앞뒤 내용이 달라서”라고 하더군요. 예전 같으면 같은 단어가 보인다는 것만 확인했을 텐데, 이번에는 그 말이 문장 사이에서 어떤 방향을 만드는지까지 살펴본 모양이었어요. 책상 위에는 색연필 세 개와 짧은 메모만 남아 있었습니다.

한 학기 영어 공부를 돌아보니 아이가 간석동 수업 시간을 먼저 기다리는 모습이 가장 달라졌습니다. 시험 2주 전에는 새로운 숙제 방식에 익숙해지는 시간이 필요했지만, 선생님께서 한 활동이 길어지자 다른 방식으로 흐름을 바꾸고 아이가 스스로 할 부분과 부모가 도울 부분을 나눠 주셨습니다. 이제는 공부하라는 말을 재촉하지 않아도 아이가 먼저 책상에 앉아 준비합니다.

시험 2주 전에도 막연히 불안해서 영어를 미루곤 했는데, 선생님이 간석동 수업에서 오늘 할 양부터 함께 정해 주셔서 부담 없이 시작했습니다. 수행평가가 겹친 주에는 숙제를 가볍게 조절하고 틀려도 괜찮다며 기다려 주셔서, 이제는 해야 할 일을 먼저 나눠 보는 습관이 생겼습니다.

간석동에서 아이 영어과외를 시작한 뒤, 수업 중 문제를 연달아 틀려도 선생님이 재촉하지 않고 아이가 생각할 시간을 주셔서 분위기가 한결 편해졌습니다. 수업 끝에는 외운 단어를 바로 덮지 않고 짧게 다시 확인했고, 어느 날은 아이가 먼저 질문까지 하더군요. 시험기간에는 다른 과목 일정과 컨디션을 살펴 영어 공부량도 알맞게 조절해 주셔서 안심됐습니다.