간석동 인천예술고등학교 고3수학과외







인천예술고등학교 고3수학과외, 전체 사건과 여사건을 나누어 확률을 정리한 과정
인천예술고등학교 고3수학과외에서는 경우의 수와 확률이 함께 제시된 문항에서 계산에 앞서 어떤 관계를 선택할지 판단하는 연습을 진행했다. 중간 계산이 여러 갈래로 나뉘어도 실제 풀이를 결정하는 핵심 단계는 하나였고, 학생은 서로 대응할 정보를 먼저 나란히 배치했다.
여러 관계 중 풀이를 결정하는 조건을 찾다
학생은 경우의 수와 확률이 결합된 문제에서 직접 계산보다 여사건이 유리한 단계만 골라 적용하기로 적었다. 그러나 풀이 순서를 이어 가는 과정에서 비슷해 보이는 다른 관계를 먼저 사용해 계산의 출발점이 달라졌다. 조건과 선택한 관계가 맞물리는지 확인하지 않은 점이 처음 드러난 부분이었다.
전체 사건과 여사건의 구분으로 계산을 바로잡다
학생은 문제 옆에 판단 기준을 다시 적고 여러 관계를 조건과 대조했다. 그중 실제 조건에 맞는 하나만 남긴 뒤 해당 단계부터 계산을 이어 갔다. 직접 계산할 부분과 여사건으로 처리할 부분을 나누자 여러 갈래처럼 보이던 과정이 한 방향으로 정리되었다.
새 조건에서도 확률의 대응을 끝까지 점검하다
앞 단계 결과를 선택지로 준 새 문제에서는 이전 답안을 보지 않고 같은 판단을 다시 찾아 적용했다. 학생은 현재 조건 안에서 적용 범위를 나눈 뒤 문제를 해결했고, 마지막에는 남긴 후보를 원래 조건과 대조했다. 전체 사건과 여사건을 다시 나누어 두 확률의 합이 1이 되는지 살피면서 선택한 관계가 끝까지 유지되는지 점검했다.
학교 진도와 연결해 살펴볼 학습 범위
현재 수강 과목, 교과서와 학교 자료, 실제 시험 범위를 확인해 필요한 내용을 정합니다. 아래 예시는 특정 학교의 출제 경향이나 실제 학생의 수업 사례를 뜻하지 않습니다.
고등 수학
현재 수강 과목과 시험 범위를 먼저 확인하고 개념, 식의 변형, 함수와 그래프, 문제 조건의 해석을 연결합니다. 선택 과목은 실제 이수 범위에 맞춰 준비하며 내신 답안과 모의고사 풀이 시간은 구분해 점검합니다.
고3 점검 기준
목표와 남은 시간에 맞춰 학교 시험·모의고사 오답을 비교합니다. 익숙한 문제의 답을 기억하는 것과 새 문제를 제한 시간 안에 푸는 것을 구분합니다.
수업 진행 예시
선택 과목: 풀이와 해석을 함께 점검하기
미분을 시험 범위로 준비한다면 f(x) = x²에서 x = 1일 때 접선의 기울기가 2임을 계산합니다. 함수값 1과 기울기 2를 혼동했는지 확인하고, 수식과 그래프에서 같은 결과를 설명해 봅니다.
선택 과목: 조건부확률의 분모
조건부확률이 범위에 있다면 P(A∩B) = 1/6, P(B) = 1/3일 때 P(A|B) = (1/6) ÷ (1/3) = 1/2를 구합니다. “B가 일어났을 때”라는 조건 때문에 기준이 되는 확률이 달라짐을 설명합니다.
이미 배운 내용과 실제 수강 과목에 맞춰 적용하며, 모든 내용을 한 수업에서 진행하지 않습니다. 숙제 확인과 보호자 피드백은 학생별로 조율합니다.
수업 진행 안내
상담 → 선생님 연결 → 첫 수업 → 정규 수업
학생의 학습 상황을 상담하고, 선생님과 수업 방식이 맞는지 확인한 뒤 시간·횟수·비용을 정합니다. 숙제 확인과 보호자 피드백은 학생별로 조율하며, 보강과 일정·선생님 변경이 가능합니다.
고등 과외 수업료
| 학교급 | 방문 수업 | 화상 수업 |
|---|---|---|
| 고등 | 33~50만 원 | 30~46만 원 |
회당 수업 시간에 따라 금액이 달라집니다. 주당 횟수와 회당 시간, 최종 월 수업료는 상담에서 정합니다.
주 1회부터 주 3회 이상까지 횟수를 조율할 수 있습니다. 같은 회당 시간으로 주 1회 진행할 경우, 위 주 2회 금액의 절반이 기준입니다.
수업 이용에 관한 자주 묻는 질문
수업 준비와 비용·보강에 관한 안내도 함께 확인해 주세요.