삼산동 인천진산과학고등학교 영어과외

수행평가 준비물을 챙기다가 책상 위 시험지를 봤는데, 빈칸 문제 옆에 문장 일부가 괄호처럼 묶여 있더라고요. 답을 적어 둔 것도 아니고, 빈칸 앞뒤에 있는 내용만 이어서 표시해 놓은 모습이었어요. 삼산동 영어과외를 받기 전에는 모르는 문제에 답만 맞춰 보고 지나가는 경우가 많았거든요. 그래서 왜 이렇게 해 뒀나 물었더니 “이렇게 읽어야 뜻이 이어져”라고 하더군요. 그 뒤 모의고사 문제를 풀 때도 비슷한 장면을 봤어요. 빈칸부터 고민하는 대신 앞 문장과 뒤 문장을 먼저 연결해서 읽고, 다 보고 난 뒤 문제 옆에 작은 표시를 남겨 두었습니다. 이전 같았으면 정답 번호만 체크했을 텐데, 이번에는 자기가 다시 볼 부분을 눈에 띄게 해 놓았어요. 준비물을 넣으려다 우연히 본 표시 하나가 다음 문제지에도 남아 있었습니다.

시험 결과를 가족에게 보여주고 책상 위 자료를 정리하던 날이었어요. 다 끝났다고 생각했는데 영어 교재 한쪽에 작은 포스트잇이 붙어 있더라고요. 펼쳐 보니 모르는 표현 하나만 적혀 있었습니다. 전 같았으면 답을 확인한 뒤 그대로 책을 닫았을 텐데, 이번에는 그냥 지나치지 않은 모양이었어요. 그 뒤로 삼산동 영어과외가 없는 평일 저녁에 책상 정리를 하다가도 비슷한 흔적을 봤습니다. 모르는 표현 옆에 짧게 표시를 해 두고, 나중에 볼 곳을 따로 남겨 두었더군요. 단어장을 빽빽하게 채운 것도 아니고 딱 필요한 부분만 표시해 둔 게 오히려 아이답고 현실적으로 느껴졌어요. 그때는 책을 정리하면서 “이건 다음에 다시 봐야겠다”라고 혼잣말하듯 중얼거리더라고요.

학교 행사가 끝난 저녁, 책상 주변을 정리하다가 영어 서술형 답안 한 장이 눈에 들어왔어요. 이미 쓴 문장을 지운 흔적이 있길래 그냥 틀려서 다시 적었나 했는데, 전부 없앤 게 아니라 필요한 표현 몇 개만 남겨 두었더라고요. 그 표현을 중심으로 문장을 짧게 다시 만들어 본 모양이었어요. 전 같았으면 답을 한 번 고치고 그대로 넘겼을 텐데, 이번에는 어떤 말을 꼭 넣어야 하는지 골라 본 것 같았습니다. 삼산동 영어과외를 하면서 쓰던 자료들 사이에도 비슷한 흔적이 보였어요. 다음 영어 발표를 준비하던 날, 아이가 표현 목록을 펼쳐 놓고 필요한 말만 추린 뒤 서술형 문장을 다시 맞춰 쓰고 있었습니다. 확인한 부분에는 작은 표시를 해 두고, 아직 헷갈리는 곳은 따로 남겨 두었더군요. 발표문을 통째로 외우려는 줄 알았는데, 자기 손으로 문장을 다시 만들어 보고 있길래 잠시 옆에서 보게 됐어요.

삼산동에서 평일 저녁 수업을 시작했을 때는 새 선생님께 적응하는 데 시간이 좀 걸렸지만, 주말 오전에 아이가 먼저 공부 시간이 부족하다고 솔직히 말하는 모습이 인상적이었습니다. 시험 계획을 세우며 선생님은 할 일뿐 아니라 줄일 공부도 부모에게 알려 주셨고, 이제는 필요한 내용을 아이가 직접 선생님께 전합니다.

시험 직전에는 다른 과목 일정까지 살펴 영어 공부 시간을 조정했고, 새 학기에는 학교 시간표에 맞춰 숙제와 복습 계획도 다시 세워 주셨습니다. 삼산동에서 영어과외를 시작한 뒤에도 아이는 수업 중 집중이 자주 끊겼지만, 선생님은 부담을 주기보다 수업 후 이해한 내용과 궁금한 점을 편하게 말하도록 이끌어 주셨습니다. 예전처럼 시험 결과가 좋지 않다고 며칠씩 의욕을 잃기보다, 이제는 집에 와서 먼저 수업 이야기를 꺼내고 스스로 공부 시간을 정합니다.

새 학기마다 영어 과제가 많으면 시작도 전에 부담을 느끼던 아이가, 삼산동 선생님과 방학 중 시험 범위를 미리 살펴본 뒤 할 일을 작은 단위로 나누어 준비했습니다. 숙제도 실제로 끝낼 수 있는 양만 정해 주셔서 시험기간에도 공부 흐름이 끊기지 않았고, 미루는 시간도 눈에 띄게 줄었습니다.