운서동 인천과학고등학교 고2영어과외

새 문제집을 펼쳐 놓은 아이 옆을 지나가다가 선택지 옆에 짧게 적힌 메모가 눈에 들어왔어요. “시제 다름”, “내용 없음”처럼 왜 답에서 뺐는지만 한두 단어로 써 두었더라고요. 전 같았으면 정답 번호만 동그라미 치고 넘어갔을 텐데, 이번에는 지운 이유를 자기 나름대로 남겨 둔 게 이전과 달라 보였습니다. 운서동 영어과외를 시작하고 나서 문제집을 보는 모습이 아주 조금씩 달라진 건 느꼈지만, 그날은 제가 시킨 것도 아니어서 더 눈에 띄었어요. 나중에 듣기 숙제를 하던 날에도 비슷했습니다. 두 개의 선택지 옆에 짧은 표시를 해 두고, 마지막에는 다시 확인한 곳에 작은 체크 하나만 남겼어요. 설명을 길게 적은 건 아니지만, 그냥 답만 고르던 때와는 달랐습니다.

채점한 시험지를 치우려다가 답 옆에 조그맣게 밑줄이 그어진 게 보여서 잠깐 멈췄어요. 정답 번호에 동그라미를 친 게 아니라, 그 답을 고른 이유가 들어 있는 문장에 표시를 해 두었더라고요. 새 단원을 배운 첫 주라 아직 문제도 익숙하지 않을 텐데, 그냥 맞았는지만 본 건 아닌가 싶어 조금 의외였습니다. 운서동 영어과외를 하면서 집에서 문제지를 펼쳐 보는 모습이 가끔 보였는데, 전에는 선택지부터 보고 답을 맞춰 보는 쪽에 가까웠거든요. 그런데 다른 빈칸 문제를 풀던 날에는 보기를 한참 들여다보기보다 지문에서 먼저 한 문장을 찾아 표시했습니다. 답을 고른 뒤에도 여기저기 더 손대지는 않고, 막혔던 한 부분만 다시 읽고 그대로 두더군요. 예전 같으면 맞힌 문제까지 넓혀서 보지는 않았을 텐데, 이번에는 필요한 곳만 찾아본 느낌이었어요.

월요일 아침, 가방만 챙기면 바로 나갈 줄 알았는데 아이가 단어시험지를 책상 위에 다시 펼쳐 두었더라고요. 전날 공부는 끝냈다고 했던 터라 잠깐 의아해서 봤더니, 틀린 단어들을 그냥 동그라미만 쳐 둔 게 아니었어요. 비슷하게 생겼거나 뜻이 헷갈렸던 단어끼리 옆에 모아 놓고 있었습니다. 운서동 영어과외를 하면서 단어를 외우는 모습이 이전과 달라진 건가 싶기도 했지만, 거창한 정리는 아니고 작은 메모 몇 개가 전부였어요. 그래도 전 같았으면 틀린 번호만 확인하고 지나갔을 텐데, 이번에는 어떤 단어에서 자꾸 막혔는지 스스로 나눠 본 셈이더라고요. 영어 교재를 가방에 넣은 뒤에도 그 묶음만 한 번 더 훑어보길래, 이제는 다음에 볼 곳을 정해 두고 마치는구나 싶었습니다.

운서동에서 영어 과외를 시작했을 때는 집중이 흐트러지면 어려운 문제 앞에서 한참 멈춰 있곤 했습니다. 선생님은 수업 중 숙제를 조금씩 확인하고, 평일 저녁에는 지난 시간에 고친 문제를 다시 펼쳐 보며 서술형 준비도 나누어 챙기게 도와주셨습니다. 요즘은 수업이 끝난 뒤 복습할 내용을 스스로 확인하고, 막히는 부분도 그냥 넘기지 않고 질문하게 됐습니다.

영어 문제를 연달아 틀려 기분이 가라앉은 날에도 수업 전 모르는 단어를 따로 표시해 두면 선생님이 부담 없이 하나씩 물어봐 주셨습니다. 주말 수업에서는 지운 흔적 없이 처음 풀이를 살펴보며 생각이 달라진 지점을 찾았고, 운서동에서 오가는 시간에도 틀린 문제를 다시 보게 됐습니다. 이제는 다른 과목이 급해도 새 숙제만 끝내지 않고 예전에 틀린 문제까지 챙깁니다.

운서동에서 과외를 시작한 뒤, 시험 2주 전부터 아이가 학교에서 돌아오면 먼저 영어 공부 계획과 숙제 순서를 확인하게 됐습니다. 평일 저녁 수업에서는 막힌 문제를 표시해 두었다가 선생님께 질문하고, 단어 숙제도 빠뜨리지 않도록 차분히 챙기는 모습이 보였습니다.