산곡동 인천산곡고등학교 고3영어과외

학교 자습을 마치고 돌아온 아이가 책과 프린트를 한꺼번에 가방에서 꺼내 놓고 정리하고 있었습니다. 저는 옆에서 물병을 치우다가 영어 노트 한쪽에 짧게 적힌 세 줄을 발견했어요. 숙제를 했다는 표시가 아니라, 문장을 읽다가 궁금했던 점과 잘 이해되지 않은 부분을 따로 적어 둔 내용이더라고요. 평소 같으면 모르는 부분도 그냥 지나갔을 텐데, 이번에는 질문할 것만 골라 남겨 둔 게 조금 달라 보였습니다. 산곡동 영어과외를 하면서 노트를 챙기는 일이 생긴 뒤라 그런지, 페이지를 펼쳤을 때 어디를 다시 봐야 하는지도 금방 찾을 수 있었습니다. 며칠 뒤 새로운 서술형 문제를 풀던 날에도 비슷한 흔적이 보이더라고요. 답을 쓰고 끝낸 게 아니라 노트 구석에 ‘이 표현은 왜 이렇게 쓰는지’처럼 물어볼 내용을 한 줄씩 적어 두었더라고요. 나중에 물어보니 “이건 그냥 넘어가면 또 헷갈릴 것 같아서”라고 하길래, 그 말이 오래 남았습니다.

듣기 파일을 다시 찾아보던 저녁, 책상 한쪽에 모아 둔 영어시험지를 정리하다가 작은 물음표 하나가 눈에 띄었어요. 틀린 문제 옆에 연필로 조심스럽게 표시해 둔 모양이더라고요. 평소 같으면 답만 맞춰 보고 시험지는 바로 치웠을 텐데, 이번에는 어떤 부분이 걸렸는지 남겨 둔 것 같아 잠깐 들여다봤습니다. 그 뒤 산곡동 영어과외에서 새 수행평가 대본을 받아 온 날에도 비슷한 흔적이 보이더라고요. 아이가 대본을 처음부터 끝까지 표시한 게 아니라, 질문해 보고 싶은 문장 옆에만 작은 선을 긋고 페이지 아래쪽에도 위치를 적어 두었더군요. “여기부터 다시 보면 될 것 같아” 하면서 다음에 이어 볼 곳까지 짚어 두는 모습이었습니다. 예예전에는 모르는 부분이 있어도 그냥 넘어가거나 나중에 찾겠다고만 했는데, 이제는 멈춘 자리를 눈에 보이게 남겨 두네요. 듣기 파일을 찾던 날의 물음표가 대본 옆에서도 그대로 이어져 있었습니다.

산곡동에서 영어 과외를 시작할 때 아이는 모르는 단어가 나오면 답답해하며 금방 손을 놓곤 했습니다. 선생님은 주말 오전 수업에서 답을 고른 이유를 편하게 말하게 하고, 같은 실수가 이어질 때는 문제를 늘리기보다 원인을 함께 정리해 주셨습니다. 평일에도 복습을 시험 직전까지 미루는 일이 줄었고, 아이가 영어를 조금 덜 부담스러워합니다.

산곡동에서 받는 영어 수업을 주말 오후로 옮긴 날, 긴 지문을 읽다 모르는 단어가 나오면 멈추고 끝부분은 대충 넘기곤 했습니다. 선생님은 답을 고른 뒤 반드시 지문에서 근거를 다시 찾게 하셨고, 수업 끝에는 제가 세운 주말 공부 계획도 직접 확인하게 도와주셨습니다. 그 뒤로는 읽는 속도보다 내용을 제대로 이해했는지 먼저 살피게 됐습니다.

새 영어 교재를 시작한 첫 주, 평일 저녁이면 긴 문단 앞에서 금세 지치던 아이가 산곡동 수업에서는 필요한 부분부터 읽어도 된다는 선생님 설명을 편하게 받아들였습니다. 주말 오전에도 모르는 내용을 다시 설명해 달라고 먼저 말했고, 집에서도 처음부터 완벽히 이해해야 한다는 부담 없이 차분히 공부하는 모습이 눈에 띄었습니다.