산곡동 인천산곡고등학교 고2영어과외

월요일 아침이라 준비할 것도 많았는데, 아이가 영어 교재를 가방에 넣지 않고 한 지문을 다시 펼쳐 보고 있더라고요. 틀린 지문 전체를 처음부터 읽는 줄 알았는데, 손가락으로 두 문장만 짚어 가며 천천히 확인하고 있었습니다. 산곡동 영어과외를 시작하기 전에는 답만 맞춰 보고 모르는 부분도 그냥 넘기는 날이 많았거든요. 가까이 가서 보니 해석이 막혔던 문장부터 다시 읽고 있었어요. 길게 붙잡고 있지는 않았지만, 어디에서 이해가 끊겼는지는 스스로 찾아둔 모양이었습니다. 책을 가방에 넣을 때도 그 부분에 작은 표시를 남겨 두고는 “여기만 다시 보면 될 것 같아”라고 하더라고요. 예전처럼 막연히 지문 전체를 펼쳐 놓은 모습과는 이전과 달라 보여서 그 장면이 오래 남았습니다.

월요일 아침에 가방을 챙기던 아이가 단어장을 펼쳐 둔 채라서 무슨 일인가 봤어요. 단어를 외우다 만 줄 알았는데, 모르는 단어에는 별다른 표시가 없고 예문 몇 개만 접혀 있더라고요. 단어 자체보다 문장으로 읽었을 때 헷갈렸던 부분을 따로 남겨 둔 모양이었어요. 산곡동 영어과외를 하면서부터인지, 그날 공부를 끝냈다고 바로 덮지는 않게 됐습니다. 가방에 넣기 전에도 접어 둔 예문만 다시 골라 읽고 있었고요. 전에는 모르는 단어를 찾으면 뜻만 확인한 뒤 넘어가는 일이 많았는데, 이번에는 어디에서 막혔는지 본인이 알고 있는 듯했어요. 마지막에는 접힌 부분을 손가락으로 짚으며 “이 문장만 한 번 더 볼게요”라고 하더군요.

영어 수업이 없는 날이라 책상 위 교과서는 그냥 지나쳤는데, 펼쳐진 페이지에 색깔이 여러 개 보여서 잠깐 멈췄어요. 같은 연결어가 들어간 문장들을 각각 다른 색으로 표시해 둔 흔적이더라고요. 전 같았으면 뜻만 확인하고 페이지를 넘겼을 텐데, 산곡동 영어과외를 받으면서부터인지 이런 부분을 눈여겨보는 모습이 보였습니다. 새 단어 목록을 받아 온 날에는 단어만 외우는 줄 알았습니다. 그런데 연결어를 기준으로 앞뒤 문장의 내용이 어느 쪽으로 이어지는지 다시 대조하고 있더군요. 헷갈렸던 부분에는 작은 표시를 해 놓고, 나중에 다시 볼 문장 하나도 따로 골라 두었고요. 많이 적어 둔 것도 아닌데 표시한 색과 다시 볼 곳이 분명해서 조금 의외였어요. 책상 옆에 놓인 종이에는 그 문장을 가리키는 짧은 체크 하나만 남아 있었습니다.

영어 공부를 한동안 쉬어 다시 시작할 때라 숙제를 미루고, 틀린 문제도 다음 수업 전까지 다시 보지 않았습니다. 산곡동에서 수업을 받으며 선생님은 아이의 컨디션에 맞춰 속도를 조절하면서도 꼭 할 부분은 챙겨 주셨고, 이제는 수업이 끝나기 전에 스스로 다음 준비를 합니다. ઘરે 돌아와서는 잘 안 된 날에도 해낸 점을 먼저 이야기해 마음이 한결 편해졌습니다.

산곡동에서 영어 과외를 처음 시작했을 때는 긴장이 풀리기까지 시간이 좀 걸렸지만, 선생님께서 모르는 부분을 편하게 다시 물어보라고 해주셔서 수업에 점차 익숙해졌습니다. 두세 번 수업한 뒤에는 맞힌 문제 중에서도 풀이가 불안한 문제를 골라 함께 확인했고, 시험 전에는 남은 내용을 줄여 정리해 주셔서 전날까지 무리하게 공부하려는 습관도 줄었습니다.

방학에는 단어 숙제도 하루치씩 나눠 부담을 줄였고, 시험 범위가 나오면 남은 기간과 수업 횟수를 함께 확인하며 공부 흐름을 조절했습니다. 산곡동에서 영어 과외를 시작한 뒤, 아이가 수업 전에 궁금한 부분을 미리 표시해 두는 습관이 생겼습니다. 새 학기에도 후반 집중력이 예전보다 안정적이고, 일주일 공부량을 스스로 돌아보는 모습이 보기 좋았습니다.